焦点解决：中小学教师心理咨询的新模式

焦点解决短期咨询（SFBT）是一种以解决为中心，以未来为导向的咨询方法，该方法通过正向再架构倾听、目标建构、寻求例外、假设问题解决及家庭作业等操作流程对教师的问题作出有效的处理，同时帮助教师学会以解决为焦点来思考并解决问题。目前中小学教师的心理健康状况不容乐观是不争的事实。面对教师的职业的压力，学校行政人员以及心理咨询员都可为教师提供一定的心理援助。焦点解决短期咨询成为中小学教师心理咨询的一种新模式。

焦点解决短期咨询在团体咨询中的应用

焦点解决短期咨询是一种以解决为中心,以未来为导向的咨询方法,它强调正向的力量和个人原本具有的能力。焦点解决团体咨询既能在时间、人力资源限制的条件下取得有效的成果,又能通过增强团体自我领导,明晰团体及团体成员的目标以及采用奇迹提问、问题分级等技术使团体朝着积极性、建设性的方向前进。

论复杂性科学对现代心理学研究的影响

兴起于20世纪80年代中期的复杂性科学,是针对还原论的世界图景的反动。它强调按照事物的本来面目认识和把握研究对象,为我们提供了一种全新的科学方法论。复杂性科学引发了人类思维方式的变革:从线性思维到非线性思维,从还原论思维到非还原论思维,从实体性思维到关系思维等。这些思维方式的变革促使我们重新审视现代心理学的特征与误区,同时也为心理学的研究提供了切实的方法论和新视角。

自卑与超越——《沉沦》的个体心理学分析

论文运用个体心理学理论分析郁达夫的成名作《沉沦》。《沉沦》体现了郁达夫自卑情结的形成、展露、超越等三个层面。由于郁达夫的自卑情结,《沉沦》引起了"五四"青年的共鸣,它以"感伤的基调"唱出了沦为国际社会中"老幺"的中华民族不甘沉沦的心声。

思想品德教育与心理教育的联合:一种整合的人格塑造观

人格塑造,既是思想品德教育的主要内容,更是心理教育的核心内容。对大学生进行人格塑造,意义深远。在思想品德教育和心理教育中对于人格概念及人格塑造的阐述既有联系又有区别。因此,在人格塑造方面"双育"的渗透与整合是必要的也是可能的。

基于翻转课堂的混合式教学模式的应用研究——以国家精品课程《幼儿心理健康教育与指导》为例

为探究翻转课堂的混合式教学模式的实践操作方案和流程,采用行动研究法,把基于翻转课堂的混合式教学模式应用于国家精品课程《幼儿心理健康教育与指导》的教学中。通过两届学生的实验教学探索研究,证明教学效果明显。这为现代大学应用和推广翻转课堂教学模式提供现实的参考版本。

目击证人暗示感受性的研究及进展

暗示感受性指一个人对误导信息的易感性或抵抗力。在目击证人记忆研究领域,有两种暗示感受性:延迟的提取错误和立即的误导信息接受。研究者用不同方法对这两种类型的暗示感受性及影响因素进行研究,并进行整合。这对司法实践中证人证词真实性鉴别有重要理论和实践意义。