地方院校人体解剖生理学翻转课堂教学模式行动研究——以惠州学院生命科学学院业为例

对在地方高校《人体解剖生理学》翻转教学教学模式进行初步探究。教育行动研究法。经过三轮行动研究,总结出人体解剖生理学翻转课堂教学基本模式:课前:突出学生自主学习,解决问题;课堂:师生探讨难点问题。行动研究法有利于教师及时根据学生学习情况改进教学,因材施教;翻转课堂教学改变了传统的教学流程,促进了学生学生学习主动性,提高了学生的合作能力、表达能力、学习能力。