中学体育教学中学生常见消极心理原因与对策

在中学体育教学中,学生存在着不同的消极心理,为了克服不良心理,提高教学质量,完成教学目的与任务,本文对中学生在教学中常见消极心理产生原因进行了分析探讨,并提出了排除这些消极心理的对策与方法。

中学生思维障碍的成因及突破

思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。^[1]高中学生数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上，在具体问题解决的过程中，高中学生的数学思维存在诸多障碍，这些障碍是如何形成的？怎样帮助学生去突破这些障碍？

高中政治新课程、新理念、新教法

传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端，特别是课堂教学中学生兴趣不高，主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师，而高中思想政治课程标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇。当然，随着高中思想政治教学改革的深入，我们教师在课堂教学实践中又会遇到新的问题。那么，我们如何才能在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题呢？

因为有你,所以成长

我有20年教龄，中年教师，却是个教坛新兵。5年的小学教师，12年的初中教学，现在又站在高中的讲台上。虽然工作地点在不断的变迁，但从1997年知道《中学语文教学参考》后，就和她结下了10年的不解之缘。记得那年我教初一，在同事家做客，偶然发现《中学语文教学参考》，打开它，洪镇涛老师的《我的语文教学思想形成和发展轨迹》一下子吸引住了我。从那以后，我便年年订期期看。

新课程理念下高中信息技术课程资源的开发和应用研究

随着多媒体网络技术的不断发展和基础教育课程改革的不断推进，新课程教学与网络技术的结合将越来越紧密，在教学中开发、利用网络课程资源越来越引起了人们的关注。