浅谈奥尔夫教学法在小学低年级音乐欣赏课中的探索

奥尔夫音乐教学法是德国著名音乐家卡尔·奥尔夫所创造,是当今世界最著名、影响最广泛的音乐教育体系之一,对许多国家和地区的音乐教育产生了重大而深刻的影响。在小学音乐课堂中借鉴和运用奥尔夫教学法的教育理念,有助于培养小学生的反应能力、注意力和创造力,提高他们的全面素质发展。

如何开展小学爱国主义教育活动

小学阶段是学生形成良好思想品德、行为习惯和心理品质的重要时期。一方面他们的可塑性大，另一方面他们年轻幼稚，缺乏社会经验和识别能力，容易受外界社会的影响。因此，爱国主义情操的培养应从小学生抓起，“从娃娃抓起”。

浅谈构建学习共同体的策略

当前数学课堂转型，实现课堂的高效，就要从构建基于课堂学习的共同体开始，将教师的传统课堂管理理念的转变作为基本的出发点，以完成共同体所有成员的共同目标为实现和操作的重点，从促进参加者的有效沟通、从促进课堂协作的基本方式转变和构建共同学习的组织。

以德服人，以爱育生

教师是班级的教育者和组织者。是培养学生自主学习和自我教育能力，沟通协调学校、家庭、社会三方面教育的桥梁，在学生德育教育中发挥着重要的作用。

巧用思维导图,打造阳光活力作文课堂

作文教学要让学生充满活力,让学生心里充满自信,脸上洋溢着笑容,这样才能让学生积极思考,写出高质量的作文来。思维导图作为一种新兴的作文思维模式,在小学作文的教学中,能够帮助教师优化教学过程,还能有效提高小学生的创造能力和发散思维能力。本文针对思维导图如何更好的优化小学作文教学这一问题,构建阳光活力高效作文教学课堂。

今天写什么之“大变身”

在描写某人或某事物时，大家除了通过“看”了解他／它的特点外，还可以把自己想象成某个人物或某种事物本身，用大作家常有的“物我两忘”的境界去感受所要描绘的人或事。这不仅可以避免过于主观的分析，

谈培养学生“英语语感”的有效途径

英语语感是人们对英语语言的感觉，它对英语的运用起着非常重要的作用。本文从培养良好的“听”的习惯、创造形式多样的“说”的情境、加强朗读背诵的训练和培养学生运用英语思维的习惯等四个方面详细阐述了加强英语语感培养的具体办法，在教学中取得了很好的效果。

妈妈，请您别发火

今天，我又犯了一个小错误．我没完成作业，就去玩《奥特曼》网络游戏了，我玩得好过yǐn哦！