小学语文群文阅读选文策略分析

群文阅读是群文阅读教学的简称,是近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,是一种新型的阅读教学模式。本文就小学语文群文阅读选文策略这一话题,展开简要的探索和研究。

浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣

数学一直以来都困扰着很多学生,笔者从事数学教学几十年,发现兴趣对数学的学习有很大的促进作用.那么如何才能有效培养小学生学习数学的兴趣.笔者从关爱理解学生、做好课后辅导、 让学生体验成功等方面进行剖析.

群文阅读在小学语文教学中的应用分析

群文阅读是当前语文教育中重点应用的教学方法,群文阅读打破了传统阅读教学的框架,通过将单元内的文章进行串联,或在单元主题下进行课外文章读本的延伸,激发小学生的阅读兴趣,使得阅读更加深入,培养小学生正确的阅读习惯,在主题分析过程中,深刻领悟德育理念。本文就群文阅读在小学语文教学中的应用方法进行分析。

小学数学教育中学生核心素养的培养

数学是小学课程体系的重要组成部分,对学生核心素养的培养应为第一要务,必须引起教师们的高度关注。将素质教育理念与创新教学元素有机结合在一起,组织形式多样、内容丰富的练习活动,发挥学生主体作用,构建和谐师生关系,这是学生身心健康成长的一种保障,也是基础教育现代化进程不断加快的关键所在。在实践过程中,数学教师要学会尊重学生、认可学生、表扬学生,灵活变换教学手段,活跃学生抽象思维,让学生切实感知到学习的最大乐趣,对其核心素养的培养来说大有益处,也能迎来数学教学工作更加美好的明天。

浅谈农村小学英语校本教研的问题与对策

农村校本教学与研究是提高县区整体学校教育质量的关键.目前,学校教师已经厌倦了应付常规的校本教学和研究,"浅表参与校本教研"导致校本教学和研究薄弱,农村学校教研问题更为突出.本文以发展小学英语校本教学研究为例,在正确认识校本教学研究的基础上,探索有效的校本教学方式.

刍议如何积极创设有效情境提升小学数学教学质量

数学是基础教育的重要学科,其能够有效锻炼学生的思维能力以及创新能力。然而数学学科中的很多概念和性质定理相对而言比较抽像,小学生理解起来比较困难。而有效的教学情境能够将抽象的数学知识点与形象的情境有效结合在一起,且有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾,因而能够让学生在较为轻松的氛围中理解知识、构建知识。因此教师不妨让情境教学成为小学数学课堂一道亮丽的风景线,从而全面提升学生的数学素养。

用音乐启迪心灵,用音乐陶冶情操

小学音乐课是小学的艺术课程之一,也是小学艺术教育的重要组成部分。教师通过开展音乐教学,让学生学会聆听音乐,感受音乐之美,体验音乐中蕴含的丰富情感。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：＂音乐教育——不是培养音乐家,首先是培养人。＂对于小学阶段的音乐教学来说,重要的不是学生每首歌唱得有多好,而是要让音乐走入学生的心灵,通过学习音乐培养学生美好的情操和健全的人格。本文通过简单分析开展有效音乐教学的意义,阐述了音乐教学中启迪心灵、陶冶情操的有效教学策略。

情感渲染,渗透德育

教师应该利用学科特殊性,帮助学生在体验中实现情感升级,品质塑造。一、故事渲染,引发学生德育意识小学生对故事特别爱好,如果教师能够利用音乐故事引导学生展开学习,其激发动力不可小觑。音乐故事往往带有励志性,对学生思想情感历练效果也是十分明显的。利用音乐故事作为教育载体,对学生实施情感教育,实现音乐教学德育的全面渗透,符合新课改教育理念要求,值得我们进一步推进实践。在学唱《森林狂想曲》这首歌曲时,

教育转化后进生的策略探讨

帮助后进生养成良好的行为习惯是班主任工作的重任之一。文章指出了后进生的特点,分析他们不良行为习惯形成的原因,并具体阐述了教育转化的策略:一要家校合作,双管齐下;二要给予包容,建立信任关系;三要表扬激励,树立自信心;四要耐心引导,逐级提要求;五要借助集体,重建信念。

浅谈低年级学生良好习惯养成的重要性

人都是有惰性的,尤其是孩子.低年级学生的自制力都比较差,他们做一件事情,可能刚开始的时候,由于新鲜感,所以有兴趣去做,但是只要有一段时间稍加放松,这种懈怠就会出现反复性,之前的努力就会白费.这将不利于低年级学生的学习进步.因此低年级学生良好行为习惯的养成是非常重要的.但是在这个过程中,需要家长和老师的共同督促.

体育精神在现代学校教育中的模式构建

在人类的生活中,体育时刻存在着。而体育最重要的就是体育精神,体育精神是体育的支柱和灵魂。体育精神起源于希腊,这个精神在资产主义的进化中有重的作用。体育运动能反映出一个人不懈努力的精神,还能改变人的命运。因此我们必须对体育的精神的价值进行研究,为了以后更好的应用。

音乐课要重视插图教学

形式丰富多彩,内容生动有趣的插图,在小学音乐课本中占有相当重要的位置。如果在音乐教学中,充分利用插图,将曲,图有机结合起来,就会取得良好的教学效果。

深入文本 解读有方 ——古诗词群文阅读教学例谈

翻开部编版小学语文教科书,我们可以很明显发现这套教材大幅度增加了古诗文数量。那么在古诗词阅读教学中应如何解读文本?笔者试着从“文本的体裁”“文本的深刻含义词句”“文本的留白处”“文本的矛盾处”等九个切入点,阐述文本解读要关注的方向。

遇见卖火柴的小女孩

平安夜，我穿着厚厚的羽绒服、漂亮的雪地靴，走在丹麦的一个小城里。大街上人来人往，我边走边看着两旁的商店，橱窗内有可爱的洋娃娃、音乐盒，商店门口还有闪烁着七彩灯的圣诞树。天冷极了，雪花飘飘，我不禁把手伸进了衣兜里，拉低了小绒帽。在这又黑又冷的晚上，我不由得加快了脚步，向我们所住的旅店方向奔去。