探讨小学高年级数学应用题有效性教学途径

解决数学应用题能够培养学生的综合分析能力，提高学生的思维能力，但是小学阶段的学生毕竟理解能力、分析能力有限，并不能够快速解决数学应用题。加之由于传统教学模式的影响，数学应用题的教学模式过于滞后，并不能促进学生学习。为此，小学数学教师应当重视深入教学实际，探索提高数学应用题教学有效性的方法。