如何提高农村小学数学课堂教学有效性

提升农村小学数学课堂教学的实效性是巩固课改成果、推进课改持续深化发展的重要环节之一。笔者在小学数学新课程标准理论的指引下，从一线教学过程中探索和思考，从五个方面谈一些粗浅认识。

新课程下的小学数学“四环节”教学

新的课程理念强调的是一种师生间的积极交流与互动。教师是学生学习的引导者、合作者、参与者,学生则在教师的引导下自主、有效地去发现问题、解决问题,不断地进行“再创造”。同样道理,学生学习数学的过程应该是学生自身的探索、发现与“再创造”的过程。为体现新的课程理念，从而提高小学数学课堂教学的有效性，我校开展了《“预习、交流、展示、评价”四环节教学》课题研究，

谈中小学生学好数学的几点体会

让中小学生轻松愉快地学好数学,是当前实施素质教育,提高数学质量的重要一环。怎样才能让他们愉快地学好数学呢?首先,设疑激趣,使学生乐学。其次,寓教于乐,使学生活泼地学。第三,引导参与,使学生主动地学。第四,注重联想,使学生创造性地学。

小组合作学习模式在小学数学课堂教学中的运用

在新的小学数学课程改革中,提出的 主要的教育思想就是不断转变小学数学课堂的教 学模式,同时改变小学生在数学课堂中的学习方 式。最突出的改变就是在实际的小学数学课堂教 学中,学生不能只是进行单独的学习,要不断地学 会在小组之中进行学习。小组合作学习模式在目 前的小学学校中使用得越来越普遍,但是,通过实 际的调査走访显示,由于受到传统教学思想的限 制,许多教师还带有着腐朽的观念,对小组合作学 习模式落实得不彻底。因此,本文就主要讲述了小 组合作学习模式在小学数学课堂中的具体应用。

小学科学教学中的安全意识培养研究

小学生正处于成长和发展的关键时期,教师要注重学生安全意识的培养,使学生获得健康快乐成长。在学校教育中,教师不仅要为学生传授文化知识,也要培养学生的综合素质,使学生形成正面积极的人生价值观念,能够为自己的安全负责。在开展对小学生的科学教学中,教师要注重对学生安全意识的培养,关注小学生的心理,向学生传输生命教育,让学生逐渐形成良好的安全意识。本文就小学科学教学中安全意识的培养进行深入探析。

语文课堂教学中如何实现自主学习的有效性

＂自主＂就是学生积极、主动地参与学习,使学生成为学习上的真正主人,将被动接受变为学生的主动参与。在语文课堂教学中,老师除了要培养学生以自己喜欢的方式去学习外,还要培养学生以自己的方法去解决问题;不但要培养学生以自己的兴趣爱好去感悟文章的内容,还要培养学生以自己的能力去合作交流;而且还要培养学生在学习中树立信心。

关爱学生,做学生的良师益友

鲁迅说:'教育植根于爱。''关爱学生'作为教师职业道德的核心内容之一,它的精髓在于'尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友'。怎样才能真正做到'关爱学生,做学生的良师益友'?这确实是我们教育工作者值得深思的一个问题。下面我结合自己在教育工作中的经历,谈谈我的一些做法。

做诚信之人，演绎美好人生

诚信，是中华民族的传统美德，是一种人们在社会立身处世和生活实践中必须具有的态度及行为品质。一般来说，“诚”即诚实，主要指主体内在的真诚品质；“信”即信用，主要指主体内诚的外化，即“内诚于心，外诚于人”。其基本要求是做人要信守诺言，做事要实事求是。我们在教会学生文化知识的同时，更需要教育学生为人之道，做一个诚实守信的人。

谈作业评语在英语教学中的作用

在英语教学中，我们非常重视课堂用语，但却往往忽视了作业评语。作业评语似乎正被我们遗忘着。评语，是一种作业批阅的方式，它是情感输出的载体，它真实地体现了教师对每一位学生的关爱之情。作业评语虽说是一个细节，却也和课堂用语一样，都是英语教学的重要因素，同时也是英语教学中的一个重要环节，有着其自身的特点和功能。它对于沟通师生的感情，促进英语教学和学生各方面的进步，以及对提高英语教学的质量都有着不可估量的积极作用。

用奉献播洒希望

奉献精神是学生们在成长阶段所必须具备能力,也是德育的一个重要的环节。而当代学生们更多的关注点是对高考,这一点不能单单是怪学生们没有树立正确的意识同样也是教育者的侧重点不对。偏重应试而忽视思维和能力的发展是现阶段对学生德育方面存在的较大问题。