惠州市农村初中地理高效教学策略初探

一、惠州市农村初中学情分析很多学生认为地理难学,有些老师也这样认为,尤其在农村学校更为明显。由于农村初中学生的知识基础比城市学生薄弱,农村中学的师资和办学条件比城市中学差,所以农村初中地理教学遇到的困难更多。如何提高农村初中地理教学效率是一个亟待解决的问题。惠州市农村初中地理教学存在同样的困惑,在珠江三角洲这样一个经济较发达地区实施初中地理教学,其情况更加复杂。同时,惠州市初中学生需参加地理学科学业水平考试,所以。

大数据时代背景下的中学信息技术教学

文章首先阐述了中学信息技术教学中利用大数据技术的意义,接着论述了大数据时代背景下中学信息技术教学策略,包括利用大数据开展个性化、订制化教学;应用大数据技术开展异步网络协作学习;利用大数据技术实现优质资源共建共享等。

地理教学中学生自主探究能力的培养

新课程标准重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,提倡开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。在中学地理教学中,教师应让学生掌握学习主动权,为实现自我发展而主动积极参与学习,培养学生的自主探究能力。

“约哈瑞窗”理论对中学政治课教学的启示

在中学教育体系中,政治是难度比较高的学科,很多学生在学习中都遇到了诸多困难。此外,在升学竞争压力下,很多教师忽视了学生政治思维的培养,转而向学生灌输应试技巧,这与当前中学政治教育发展方向背道而驰,作为教师,要积极探索“约哈瑞窗”教育创新理论,助力提升学生综合政治素质,为社会培育更多的人才。

论中学篮球课中男女生的差异化教学

中学篮球课是中学体育教学的重要组成部分,对培养学生良好的身体素质和心理素质有着积极作用。在篮球教学中,教师要树立以学生为本的教学观念,根据男女生在生理、心理方面呈现出来的明显差异,采取差异化教学方法,确保男女生的身心均得到最大限度的发展,提高篮球教学效果。本文对中学篮球课实施男女生差异化教学的必要性和具体策略进行论述,希望对实现篮球教学目标有所帮助。

浅谈高中物理教学中学生学习档案袋的建构

从现行教学评价中存在的问题出发,通过对国内外物理课程标准的比较,指出在评价中建立学生学习档案袋的重要性,结合相关的理论依据建构学习档案袋的雏形,并强调实施中应注意的方面.

情感教育 人格升华——简论初中语文阅读教学的情感渗透

语文阅读教学是初中语文教学中的核心内容,也是提升初中学生基础知识与实践能力的主要途径之一。学生阅读必然受到阅读情感需求的驱使与制约,直观来说初中学生需要阅读什么,情感就会联想什么,会更加渴望得到那方面的读物。本文通过结合笔者自身教学经验,对如何在阅读教学中塑造初中农村学生的阅读情感展开分析,以供同行参考。

浅谈初中物理实验教学的有效性

实验是物理学中的基础部分。物理实验是物理教学中最基本的手段，可以很好地为学生提供感性的学习材料，正确地验证物理定律，培养学生的科学思维方法，加深学生对物理知识的认识，有效地提高学生的积极性，锻炼学生的自主学〉--j能力。《义务教育物理课程标准》提出“倡导探究性学习”的课堂理念，如何增强初中物理教学课堂的有效性，是物理教师一直探索的主题。

高中英语翻转课堂教学分析

素质化教育已成为现今英语教学的最终目标,它要求教师在教学时促进学生的综合能力的提升。但在现阶段的高中英语课堂中,很多教师在教学时没有领会学生学习的素质发展要求,不利于学生的进步。因此,教师必须对高中英语教学模式做出变革,结合翻转课堂激发学生学习英语的热情。本文探讨了翻转课堂在高中英语教学中的应用,并利用精心设计导学案、开展小组合作、课前播放视频等模式去增强学生的自主学习能力,结合翻转课堂教学优点,在实际教学过程中对英语课堂做出改造,达到高效课程教学目标。

互动模式下的初中英语教学初探

随着教育行业不断优化改革，当下的初中英语教育，不能再继续沿用满堂灌的教育方法，忽略学生的主体作用，而是要结合学生的特点，为学生构建互动性的课堂。文章主要从优化小组合作模式、建立良好的师生互动关系、完善课后引导、优化课堂互动环节、优化课堂导入部分这五个环节介绍了互动模式下初中英语教学的优化策略。

高中化学教学模式的创新与实践探讨

传统教学模式不能指导学生们对教材内容进行深度的思考,也限制班级学生参与课程学习的内在动力,需要教师对课堂教学实施创新实践的探索。化学知识和生活发展有着较强的关联性,所以学科教师应该从多个角度对高中生进行创新性的课程教育,给学生们开展更优质的课堂教学。基于这样的需求,化学教师应对传统教学模式进行创新性的思考,借助多种方式提高课堂教学的质量。这样能提高学科教育的成效性,提高学生们对教材内容的理解程度。

源于生活 用于生活——提高高中文科生学习生物的积极性

新时期的人才更注重知识结构的丰富性与合理性，在这种大环境下，文理分科的教学模式弊端就会暴露出来——选择性学习的现象严重，影响学生的学习质量，降低知识的综合运用能力。本文从实际教学现状入手，分析其原因，并对如何提高高中文科生学习生物的积极性提出合理建议。

浅谈学生读图分析能力的培养策略

地图是地理学科特色和重要内容。地图教学不仅能激发学生学习地理的兴趣,增强学习积极性,而且能培养学生自主探究、分析推导、空间想象能力,因此在地理教学中要培养学生读图分析能力。新课程标准强调学生学习对生活对终身发展有用的地理,而读图分析能力则是其中重要方面。

不忘初心,牢记使命,争做学生引路人

这是一个处在最基层的德育管理干部(团委书记)和学生的对话,这也是一个有良知感和正式感的德育基层管理干部的心声,这更是一位希望用行动感染身边人的铮铮誓言。

浅析教师立德树人的四大途径

师德,是每个人民教育工作者所应具备的品德和职业准则,也是衡量教师事业心和责任心的重要标尺,更是教师自觉履行本职工作的重要保证.国家始终把学生的“德”放在重要位置,学校要切实把德育工作放在学校全面工作的首位.要想做好学生的德育工作,教师应当“不忘初心,立德树人” ,从教师自身做起.

论心理教育课程对中学生心理健康水平的影响

近年来,随着学生群体中心理健康问题的日益增多,在先进的心理教育观念影响下,各级学校都在努力通过加强中学生心理健康教育,纠正或者改善学生的心理健康问题,因为让学生拥有一颗健康的心灵比知识传授更重要,只有让学生先学会做人,才能学会学习。因此,建立心理教育课程对提高中学生水理健康水平起着至关重要的作用。本研究中,笔者将探讨心理教育课程对中学生心理健康水平的影响,以供借鉴。

基于项目式学习的跨学科实践教学及思考——以“设计省力铁锹”为例

通过"设计省力铁锹"的教学案例探讨基于项目式学习的初中物理跨学科实践,让学生深入了解科学、技术、工程、数学等多学科的交叉点,更好地理解多学科融合在现实生活中的重要作用,增强对跨学科知识的应用,提升科学思维能力和实践能力.

研读新课标 赏析中考题 明确新方向——2024年广东省初中学业水平考试物理试题赏析

分析2024年广东省初中学业水平物理试题,指出其继续践行了“双减”政策与《义务教育物理课程标准(2022年版)》的核心理念,试题借助日常生活情境,强化知识与实践的紧密联系,注重考查学生的动手能力和科学探究精神,巧妙融入中华优秀传统文化元素,关注前沿科技动态,渗透跨学科知识,为初中物理教学指明方向,并给出教学建议。

基于STEM理论的初中物理课外实践活动——以“杆秤”制作为例

以课外实践活动——"杆秤"的制作为例,讲述基于STEM理论的初中物理课外活动的实践研究,学生边玩边锻炼工科思维、边做边加强实践能力,在参与中培养能力。