谈中学档案管理信息化建设的有效策略

随着我国经济水平的不断提升,信息科学技术的更新换代速度也逐步提升,我国社会也正在逐步走进信息化时代。在这样的时代背景之下,实现中学文档的信息化管理已经成为了档案管理的未来发展趋势。针对这样的情况,本文将从影响档案信息化建设的几个方面入手,探析档案信息化建设的重要意义,并对中学进行档案信息化建设要着重注意的地方进行探讨。

中学档案管理工作的现状和几点思考

中学档案管理工作不仅是中学管理工作中的基础环节,也是我国档案管理的重要组成部分。中学档案中记录了学生在校期间的各种表现,获得的荣誉或处罚,以及老师对学生的评价内容等,对中学生的升学和未来发展都起到较大的影响作用。因此,学校应重视中学档案管理工作的开展,改进现阶段该工作的各环节中存在的不足。本文主要阐述了我国中学档案管理工作的发展现状,以及由此引发的对解决当前工作中存在的问题的几点思考,以期进一步完善中学档案管理工作。

浅谈如何在中学数学课堂教学中培养学生的财经素养

在新课改深入贯彻落实的背景之下,学校和教师开始转变固有的传统教学模式,结合新课改的新要求,侧重关注和培养学生综合素质,提高学生的个人能力。在新课改原则要求的指导下,助力学生在中学的学习和生活中建立个人较为完善和严谨的数学思维、学习思维,通过创新的培养方式构建学生的自主学习能力,积极在高中数学知识与未来高等教育知识之间创建良好的衔接。

论屈原《离骚》和曹植《洛神赋》中宓妃形象

宓妃这一形象源于神话,而文人对她的解读和看法各有不同,屈原和曹植是其中的典型代表。在屈原的《离骚》中,宓妃是一个骄傲无理、轻浮淫游、变化无常的否定形象;在曹植的《洛神赋》当中,她却是一个缠绵痴情、凄美生怜的肯定形象。追溯形成此差异的原因,便是心境与际遇使然。"否定"出自于屈原的彻底绝望,"肯定"来源于曹植的一线希望。

兴趣与积累 作文的法宝——新课标下的作文教学探究

培养学生作文能力,提高学生作文水平,是语文教师的共同心愿。面对新课标、新教材,作文教学应该如何开展,本文从激发兴趣和强调积累两方面进行探究,尝试着解决这一难题。

数学教学语言要有情感性——如何提高高三艺体生数学复习的有效性

语言是情感渗透有效而又特殊的信息传承方式，情感性教学语言必然成为这条纽带中的重要组成部分。它彰显了教师的人格魅力．增强了教学穿透力。在高三艺体生的数学复习中，更需要运用有情感性的教学语言。

“五招”让语文课堂活起来

课堂不仅是知识传授的地方，还是知识生成的场所、文化传承和创造的天地．更是人的精神、道德和人格养成的天堂。在新课程标准的要求下。课堂活跃性的高低是课堂教学成功与否的关键之一。能调动学生学习的积极性，就能使课堂活跃起来。那么在有限的课堂45分钟内如何调动他们的积极性呢？

谈初中数学课题的生成策略

生成适于教学的数学课题是学习教学设计的基础,因此,教师应当明确好的数学课题的标准,平常注意积累适合设计成课题的信息资源,并尝试依据不同的教学要求自主生成丰富多彩的数学课题．只有自己学会如何生成有效的数学课题，才能将数学课题学习这一形式为我所用，更好的为教学服务．以下笔者结合自身的体会对初中数学课题的生成进行分析．一、明确好课题的标准。

把就业意识渗透于语文教学中——中职语文教学途径新探

中职教育以就业为导向,把就业意识渗透于语文教学中是把握中职教育发展形势,体现＂以生为本＂的积极探索。本文从课文教学、作文教学、语文考试三个方面谈了自己在探索中的一些做法和体会。

阅读技巧之我见

阅读是语言学习中不可缺少的重要一环,是考查学生综合运用语言能力的主要途径。本文通过我多年的教学经验,总结了几点增加阅读能力的技巧。

提高高三艺体生数学复习的有效性的几点看法

高考备考复习,是学生备考的重要环节,更是任课教师的重要教学任务.加强复习的研究,追求有效教学是高三教学的重要目标.本文主要围绕如何提高高三艺体生数学复习的有效性进行阐述,以供广大同仁参考.

高中政治少教多学教学模式探究

政治学科是学生了解国家性质、方针政策、经济制度、文化建设等多方面知识的有效途径,对塑造学生的优良人格具有重要意义。新课标在课程理念板块中指出,高中政治教师应该采取循循善诱、释疑解惑的教学方式。新课改强调改变传统政治教学中"教师生硬讲、学生不活跃"的局面,实施更具人文性的"少教多学"教学法。文章结合陶行知教育理念,探讨少教多学模式在高中政治课堂中的应用途径。

如何引导高中生欣赏西方古典音乐

在高中音乐教学中,＂音乐鉴赏＂是一个重要教学模块,高中音乐教材中不少形式各异的音乐作品,为培养学生审美能力、陶冶情操提供了很好的素材。但是现在高中生大多只喜欢流行音乐,教材上很多西方古典音乐,特别是文化背景与中华民族有很大差异的古典音乐,很难直接接受。怎样根据高中生心理和年龄特征,引导他们走进西方古典音乐,提高他们的审美素养,热爱上西方古典音乐,接受多元的音乐文化,在这一课题上我有一些自己的拙见和经验。

让学生作文焕发思辨的光彩

议论文写作是高中语文教学中的重难点,笔者曾经从审题立意、素材积累、文章结构等方面找寻突破点,但收效甚微。学生的议论文要么用华丽的语言掩盖其思想的贫乏,要么是论据的堆积代替了论辩的力度;更有甚者,满纸荒唐言,不知所云。针对这些情况,笔者从以下方面进行了探索,以期能突破议论文教学的瓶颈。策略一：课堂五分钟头脑风暴训练高中学生的课业负担之重,毋庸置疑,这也成了学生不思考也懒于思考的堂而皇之的借口。再者,

微课在信息教学过程中的“微”效

目前我校的信息技术教学存在着一些较普遍的问题： 学生的理解能力和动手能力比较弱, 课堂学习比较低效, 教学质量不高; 加上学生一直以来对信息技术的误解, 以为信息技术就是上网或者单纯的传统上课模式, 所以提不起学习的兴趣, 积极性也得不到调动. 学生不爱学, 教师不好教, 教学效果自然得不到提高.

读写相伴酿文章

基于阅读对写作的影响,本文对语文主题阅读界定为：根据学生的学习现状以及自身特点,围绕着由教师和学生共同在阅读中寻找或挖掘出来的哲学主题或文化主题,进而围绕这个主题深入组织探究学习阅读。也就是说主题阅读是将语文教材拓展到课堂之外的重要媒介，是学生、教师与文本之间的对话过程的重要载体，主要是通过探究式、情景式、网络沟通等主题阅读方式，沿着单元主题这条主线．精读教师推荐的与主题相关的美文．感悟文章在选材、立意、语言等方面的特点，让学生在作品中找到与自己生活熟悉的“影子”和精神上的“引子”。

谈谈作文教学中创造性思维能力的培养

语文新课标在＂总目标＂中提出＂在发展语言能力的同时,发展思维能力＂。而当前,学生写作能力较低,一般表现在语感不强、语病较多、思路落入俗套、思维陷入混乱等方面。那么在作文教学中,怎样培养、发展学生的创造性思维能力呢？

高考数学复习方法之我见

高考命题不是一味地追求“新”，而是重在考查扎实的基础知识和良好的能力，因而在题目的选取上，相对稳重、实在，又不乏灵活．如何提高高考数学第一轮复习的学习效率，高考题确实给我们提供了许多的启示．

在“收入分配与社会公平”中渗透传统和现代教学手段

在教学过程中，传统手段可以和现代手段结合起来，两者不是对立的关系，而应该互为补充、相互促进。现代教学手段的有效运用，可以弥补传统教学手段单调、平淡、声像不能合一、信息量小等不足。传统教学手段的有效运用，可以弥补现代教学手段投资大、设计制作难度大、普及面小、不够简便等不足。

开发非智力因素 提高英语教学质量

《国家英语课程标准》明确规定，“义务教育阶段英语课程的目的是激发学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯……”概而言之，就是要开发非智力因素。那么，什么是非智力因素，它在英语教学中又有什么作用呢？如何开发非智力因素？笔者就这些问题谈谈自己的看法。