家属同步健康教育对早期康复治疗的脊髓损伤患者日常生活能力的影响

目的探讨家属同步健康教育对脊髓损伤患者日常生活能力的影响。方法将60例脊髓损伤患者随机分成康复组和对照组(每组30例),两组均接受常规药物和康复治疗,而康复组同时由护士对家属进行健康教育。两组患者于治疗前及治疗60 d后均进行Barthel指数评分。结果两组患者Barthel指数评分治疗前差异无统计学意义(P>0.05),治疗后的差异有统计学意义,康复组Barthel指数明显优于对照组(P<0.05)。结论脊髓损伤患者在康复治疗过程中,对家属进行同步健康教育,能明显提高脊髓损伤患者日常生活能力。

50例脑卒中偏瘫患者的康复护理体会

目的:观察偏瘫康复治疗对脑卒中后遗症的临床疗效。方法:对我科收治的50例患者根据病情、病程,采取不同的体位摆放、站立床、语言训练、大小便功能训练、吞咽功能训练、肌力训练、电针穴位刺激等,同时做好心理护理。结果:50例脑卒中患者无1例发生褥疮,发生废用综合征10例,ADL生活能力恢复的40例。结论:正确的良姿位摆放及积极的康复功能锻炼对改善脑卒中后遗症患者的心理障碍有明显的临床疗效,提高了患者的生活质量。