新时代背景下的小学德育管理理念与实践

本文通过阐述小学德育管理理念的时代背景以及重要性做出陈述,并结合文献资料分析过程中会发生的问题,然后做出分析总结解决方案,为小学德育管理做出研究参考。

文以载道,立德树人——谈在小学语文教学中渗透德育

道德教育是教育中的重要组成部分,对学生的身心健康成长和未来发展都至关重要。在小学教育中,语文是最重要的科目之一,作为一门人文学科,语文课堂除了理论知识教学,道德教育也占据着很大的比例。本文将分析小学语文教学的现状,对如何在小学语文教学中渗透德育进行论述。

以读促写,读写结合——新课改下关于小学高年级语文阅读教学之我见

通过实施读写结合教学,能够同时运用学生的多种感官,培养学生阅读和写作方面的学习兴趣,提高他们的学习效率。在语文阅读教学实施过程中,可以结合教材,以读促写,加深学生对文章的熟悉程度;读写结合,训练学生的思维能力,因材施教;精读致用,深化积累,激发学生的学习兴趣。应当充分发挥教师的主动创造性,运用多种不同的方法和途径丰富课堂教学、深化课外教学,为培养新时代全面发展的学生奠定基础。

如何引导学生进行自主阅读

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。”新课程标准下的阅读教学必须坚持“自读自悟”“读中感悟”，并在感悟自得的过程中培养学生的语感、积累语言，使学生受到情感熏陶，想象能力得到充分的发挥。读应该是有目的的，更是有层次的，就让我以五年级课文《梦想的力量》第一课时教学中的自主阅读为例，谈谈阅读教学中如何有效的引导学生进行自主阅读。

数学教学激趣“四法”

美国拉扎勒斯等人的实验研究表明．兴趣比智力更能促进学生努力学习．笔者在教学实践中发现．学生对学习产生兴趣的话，就可以激起他的学习积极性．推动他在学习中取得好成绩．所以要使学生有浓厚的学习兴趣．教师就要把教学过程组织得生动、有趣，激起学生的学习兴趣．现结合本人的教学实践谈谈数学教学中的激趣“四法”。

新课程理念指导下的教学观

在新一轮课程改革的教学实践中，我充分注意新教材密切英语与自然界及社会生活联系的这一特点，重视在素质教育理念的指导下．充分挖掘新教材的鲜活内容及其所赋予和隐含着的形式多样的教学方法，精心设计和运用各种教学手段，取得了积极的英语实验效果。

根据内容指导作文

《九年制义务教育小学语文教学大纲》明确指出：“指导学生作文，要从内容人手。”这是广大语文教师长期以来作文教学改革实践经验的科学总结。它揭示了作文教学的基本规律。为提高小学作文教学的效率指引了正确的方向。

语文教学的“三性”

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,也是教育基础学科。语文教学是工具性与人文性的结合,标准性、思想性与延拓性的统一。