中西医结合治疗儿童语言发育迟缓的疗效探讨

目的探讨中西医结合治疗儿童语言发育迟缓的临床疗效。方法单纯随机选取2017年10月—2018年12月符合入选标准的儿童语言发育迟缓患儿100例,按随机数字表法分为两组,每组50例。对照组采用西医常规疗法配合语言康复训练;观察组在对照组基础上配合解语方针灸的中医方法治疗。两组均治疗4周。评估患儿治疗前后语言功能,评价临床疗效。结果治疗后,观察组总有效率(88.0%)明显高于对照组(70.0%),差异有统计学意义(χ^2=4.882,P<0.05);治疗后,观察组患儿书写能力、复述能力、阅读能力及听理解能力评分为(44.7±2.5)分、(47.1±4.4)分、(77.2±7.6)分、(45.2±2.4)分,均高于同组治疗前(14.9±1.6)分、(17.0±1.5)分、(22.9±5.7)分、(18.9±4.0)分(t=10.332、11.131、16.028、8.741,P<0.05),对照组患儿书写能力、复述能力、阅读能力及听理解能力评分为(39.1±2.4)分、(35.9±3.6)分、(65.2±6.9)分、(38.9±2.5)分,均高于同组治疗前(14.4±1.6)分、(17.4±1.6)分、(23.4±5.9)分、(19.1±3.9)分(t=7.615、9.217、15.531、9.875,P<0.05);且观察组书写能力、复述能力、阅读能力及听理解能力评分均高于对照组(t=2.198、4.433、3.677、2.150,P<0.05)。结论中西医结合常规疗法可改善儿童的语言功能,提高临床疗效及生活质量。

音乐疗法在儿童神经康复中的应用

目的探讨音乐治疗法运用于儿童神经康复中的应用效果。方法方便选取2017年2月-2018年2月住院收治的脑瘫儿童共计100例作为研究对象,采用随机分组的方式分成观察组和对照组两组,每组50例。观察组采用一般康复疗法和音乐疗法相结合进行治疗;对照组只采用一般康复疗法进行治疗。两组患儿分别治疗3个月之后,采用GM FM-66粗大运动功能量表以及FM FM-45量表对患儿运动功能进行评估,进行整体康复效果的评定,记录每位患儿治疗前后的数据。结果观察组患儿在康复治疗前GM FM分数分别为(65.02±19.87)分,治疗后(83.21±16.74)分(t=14.065,P<0.05)。对照组患儿在康复治疗前GM FM分数分别为(64.89±21.32)分,治疗后(73.95±17.36)分,康复治疗前后GM FM分数比较,差异有统计学意义(t=4.308,P<0.05)。两组在治疗后分数比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿在康复治疗前FM FM分数为(54.02±18.36)分,治疗后(78.98.±12.14)分(t=20.255,P<0.05)。对照组患儿在康复治疗前FM FM分数为(55.89±16.74)分,治疗后(71.85±13.89)分(t=18.570,P<0.05)。两组在治疗后分数比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑瘫患儿中采用可视音乐疗法可有效提升患儿智力发育水平和适应行为能力,治疗效果较为显著。