构建中学青年体育教师专业成长的培训模式初探——以惠州市新任体育教师跟岗学习为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年)》,以专章对加强教师队伍建设进行论述,从一定意义上讲,青年教师素质的高低、专业成长的快慢决定了学校的可持续发展。青年教师的培养是师资建设的关键所在,谁抓住了青年教师的培养工作,谁就赢得了教育发展的主动权。在青年体育教师培养工作中实施"教研训一体化",采用跟岗学习的培训模式,同伴互助,分层培养,倡导综合素养修炼,促进青年体育教师专业成长。

惠州市初中体育教师网络培训现状与对策

初中体育教师网络培训依托中国教师教育网,采用6个层次的管理模式,要求学员完成课程学习、作业、研修日志、教学设计和反思、论坛研讨5个模块网络学习,进行5个维度的定性和定量相结合评价,体现了网络培训的便捷性、互动性,能够使参训教师把自己积累的教学经验上升为理论,服务自己的教学。提高教师解决课堂教学问题的能力,促进教师教学行为改变及新课程有效实施,提升教师远程学习能力,养成自主学习习惯。

中学物理探究性实验教学的实践与思考

新课程的物理实验强调学生自主学习，体现了学生为本，重视培养学生科学探究的兴趣和能力，着力培养学生学习的态度、情感，使之形成热爱科学、热爱物理，有振兴中华的使命感与责任感。所以新课程特别突出探究性实验。

新课程下中学体育教师专业化发展

教师专业化是职业专业化的一种类型,是指教师"个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程"。而体育教师是教师职业的一种表现,同样也承担着这样的要求。新课程下体育教师专业化发展内涵可分为知识层面、技能层面与态度层面。

浅谈中学生课外阅读的激趣和指导

课外阅读对提高语文素养有不可或缺的作用,我们在阅读教学中要激发学生兴趣,指导学生阅读方法,并通过有效评价强化学生的课外阅读习惯。

知识搜索引擎在中学生物学教学及实验中的应用

介绍了可用于中学生物实验教学的典型知识搜索引擎，通过案例阐述其在中学生物教学的教师备课、实验准备、开展互动教学等方面的应用。

中学物理教学中指导学生分组实验的实践与探索

在物理实验教学中,学生分组实验是最能锻炼学生的动手和动脑能力的,上好物理分组实验课意义重大。在第一线教学中教师应如何组织学生进行物理分组实验,本文给予了初步的探索。

探索生活中的地理——初中地理教学实践

地理作为初中阶段十分重要的一门学科,教材中的知识覆盖面非常广泛,如果一味地将教学内容局限在教材之中,容易给学生带来学习上的困扰和障碍。作为初中地理教师,应当走出传统教育的怪圈,迎合新的教学理念,带领学生走进“生活中的地理”,将地理教学内容与实际生活紧密联系起来,引导学生从生活中获取地理知识更能增加课堂教学的趣味性,促进学生地理素养的提升。

音乐课堂“生本化”的探索和思考

什么是生本？生本就是“以学生为本”，其核心理念就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，让学生成为学习的主人，让学生热爱学习。那么，“生本”理念在中学音乐教学中应如何运用，从而实现音乐课堂的“生本化”呢？结合自己的实践，谈谈对“生本化”课堂的几点探索和思考：

为有源头活水来——同伴合作在初中生课外阅读中的策略探微

同伴合作课外阅读是将同伴合作学习理念融入初中生课外阅读中,一起学习课程用书以外的课外读物。用平等的态度,开放的心理,互动的方式,掌握和强化阅读技巧,在相同或不同的阅读任务中,交流阅读信息,分享阅读体会,将“理解”进行碰撞、交流与分享。

信息技术教学“微课”化的探索

"微课程"作为一种新型的教育资源,已被越来越多的一线教师知晓并应用。本文介绍了微课程的制作、注意事项、部署环境,对信息技术课堂微课程实施的意义提出一些见解。

随音入境 随情入文——寓音乐于语文教学课堂之中

随着美学理论与艺术实践的发展,审美在人的整个精神活动中的功能已愈来愈为人们所重视了,美育成了当今教育中的重要组成部分。教学过程中该如何引入音乐,让语文与之相融;音乐又如何让美育在语文课堂中得到提升呢?本文从新课导入、教学过程和文章升华主旨三方面进行探究。

中共第三代领导集体反腐败思想的理论创新

面对 2 0世纪 90年代 ,面对深化改革的国内形势和风云变化的国际环境 ,以江泽民为核心的党的第三代领导集体坚持和发展了毛泽东、邓小平的反腐败思想 ,不仅在实践中高度重视反腐败斗争 ,而且在理论上反腐败问题进行了大量的探索 ,对我们党的反腐败思想进行了重大的理论创新 ,解决了社会主义现代化建设与反腐败如何相互促进的世界性和历史性的难题 ,从而实现了由人治反腐到法治反腐再到法德合治反腐模式的根本转变。

研读·仿写·修改·积累

在高中语文教学中，有一个很值得我们关注的现象：作文写得好的学生，阅读理解题做得好，仿写题也做得好。作文写得差的学生，阅读理解题做得差，仿写题也做得不好。因为，自己作文水平高，看别人的文章才能看出门道；自己作文水平不高，看别人的文章，看不出个门道。说不出个所以然来，当然也就无从下笔。这其实说明了：阅读能力与写作能力是息息相关的。而学生的阅读能力与写作能力的提高．需要经过系统的训练。

“挑逗”音乐兴趣,促进审美教育

现今我们的音乐教学大多跟教材走，学生学唱几首歌、欣赏几首中外名曲，便完成了一个学期的任务。但学生对这些所谓的艺术歌曲、交响乐、民乐，一点也不感兴趣，课堂气氛沉闷得很，很难达到好的教学效果。是什么原因造成目前这种状况呢？我认为主要有以下两个方面：一是教材守旧、不新颖，得不到学生的喜爱；二是教师知识面窄、上课方式呆板，抓不住学生的心。知道了原因，我们就必须采取有效的措施改变这种状况，才能促进音乐教学，达到审美教育的目的。我校的做法是每年举办科技艺术节活动，在艺术节里，举行校园“十佳”歌手比赛以及文艺晚会，把音乐教学伸展到另一个平台。

浅谈特殊替代法的应用

所谓“特殊替代法”就是用满足题设条件的特殊数值、特殊位置、特殊图形、特殊函数和特殊数列等替代题设中的代数式字母、动点、一般图形、抽象函数和抽象数列等进行计算、推理和判断，从而使原问题能迅速获解的一种解题方法，