创三甲视角下三级公立医院医学人才培养及创新发展的调查与研究

为了能够有效提高三级公立医院医学人才培养的质量,为医学事业提供更多的优秀人才。方法:本研究采取文献研究法、问卷调查法及实地调查等方式,对惠州市某三级公立医院医学人才培养情况,以点及面,进行深入分析。结果:目前,三级公立医院医学人才培养存在教育投入不足、人才培养体系的不完善、人才培养模式的单一性和缺乏创新、人才培养与就业市场需求的脱节等问题。结合实际情况,提出增加教育投入、改进培养过程中的教育方法和手段、完善医学人才培养体系和机制、推进人才培养模式的多样化和创新、加强与就业市场需求的对接与合作等措施,旨在为改进三级公立医院医学人才培养提供有益的参考。 。

三级公立医院卫生技术人才培养体系优化研究——以惠州市A医院为例

现如今,企业之间竞争的关键便是人才,拥有高技术含量的人才,不仅是事业、企业前进的动力与保障,同时也能在未来市场中占据一定的优势。企业如果想要在发展中取得较好的成果,就需要关注人才的培养,而这也是企业医院人力资源的核心所在。本文通过分析惠州市A医院卫生技术人才培养现状与问题,探析原因,借鉴国内外人才培养体系经验,提出卫生技术人才培养体系优化建议,同时也能提升公立医院人才的培养水平,对相关人员有一定借鉴意义。

惠州市A医院医师人才培养体系的现状与问题研究

在经济社会快速发展的推动下,我国医疗卫生事业也取得了快步的发展,但其与人们需求之间仍然存在着较大的矛盾。党的二十大进一步明确了“健康中国”的战略目标,明确强调要进一步深化医药卫生体制改革,建立完善的医疗人才培养机制,构建三级医疗人才培养体系,加大医疗卫生薪酬制度的改革力度,以更好的满足我国医疗卫生健康事业发展过程中的人才需求。为了更好的满足公立医院深化改革的需要,很多学者也从人才管理的角度对医院的发展问题进行了深入的研究,以更好的推动现代医院战略的稳步发展。在公立医院发展的过程中,人才起到的作用无疑是关键性的,如何有效的发挥医疗人才本身的作用,也是现代医院进行人力资源管理的重心。本文通过研究惠州市A医院医师人才培养体系的现状,对惠州市A医院人才培养存在的问题及根源进行剖析,与医院的发展现状相联系,借鉴国内外人才培养体系经验,提出惠州市A医院优化人才培养体系的相关对策。同时也希望能提升地区公立医院人才的培养水平,对相关人员有一定借鉴意义。

我国互联网医院的可及性与诊疗服务质量评价

目的评价我国互联网医院的可及性和诊疗服务质量。方法基于我国东中西部各发展层次区域抽样选取60个城市的180家互联网医院,于2023年4—5月运用标准化病人问诊法,对互联网医院的可及性(包括开设数量、功能设置、医生在线情况、线上接诊率和问诊费用)与线上诊疗服务质量(包括诊疗质量、接诊速度和患者满意度)进行评价。结果我国互联网医院平均开设率为52.9%(560/1058),医生平均在线率为64.2%(1099/1713),平均接诊率为33.6%(112/333),平均问诊费用4.85元,问诊平均得分1.92分(满分9分),诊疗平均得分1.12分(满分4分),接诊速度平均得分1.70分(满分3分),患者满意度为2.73分(满分3分)。结论我国互联网医院可及性发展不均衡,诊疗质量总体偏低,建议精准定位并优化互联网医院诊疗服务功能、建立互联网诊疗医生激励机制、构建并完善互联网医院诊疗监管制度以提高互联网医院的可及性与诊疗服务质量。