小学校园足球对学生德育教育的作用

小学阶段需要对学生进行基础知识教学以及德育教育,促进学生的全面成长与发展。小学校园足球对学生的德育教育具有独特的作用。本文从小学校园足球运动中培养学生坚韧不拔的意志、公平竞争的精神、团队协作精神、运动良好心态四个方面论述了小学校园足球对学生德育教育的策略。

在“发展”中前进——浅谈小学语文教学中发展性评价的应用

评价是课堂教学的重要环节，通过有效的评价能巩固学习效果，促进学生的发展，因此在小学语文教学中占有重要的地位。随着新课改的实施，强调以学生为主体的发展性评价逐渐成为顺应改革趋势的重要教学评价方式。本文试图对发展性评价在小学语文教学中的应用进行探讨，以期为小学语文教学质量的提升提供有意义的参考。

在Scratch教学中培养小学生的计算思维

分析小学生计算思维培养存在的问题,论述Scratch软件的优势,结合自身教学经验,提出在Scratch教学中培养小学生计算思维的策略,以期为一线教学提供借鉴和参考。

小学低年级数学课堂作业趣味化设计探究

趣味化的课堂作业符合低年级学生的心理发展特点，能够有效调动学生完成作业的积极性，激发学生学习数学的兴趣。本文结合课堂实践，对趣味化课堂作业设计策略进行了探讨，以期为数学作业的优化设计和趣味化作业的开展提供一定的指导。

提高小学数学课堂教学效率的方法探讨

课堂是开展教学活动的主要场所，提高课堂效率是重要的教学工作目标之一。特别是小学生学习数学的思维能力、想象能力等还未完全形成，如何在小学数学课堂上让学生获得最大限度的学习效益、向课堂要效率，就成为老师们执着追求的目标。多年的小学数学教学工作经历，我就提高小学数学课堂教学效率的具体方法进行了实践和探讨。

分析小学生心理特征 做好班主任工作

教育心理学研究认为。小学阶段是学生心理品质形成的关键时期。而小学生的个性心理各异。因此作为小学班主任，就必须掌握一定的心理学知识，善于分析小学生的心理特征。只有深入学生心里。才能够有针对性的采取不同的教育方式来培养和塑造学生，才能最终把班主任工作做好，在实践过程中，我对此深有感受。现就此谈谈自己的一些体会。

喜学·乐学·善学——培养小学生对足球兴趣的实施策略

近年来,我国对足球运动的重视程度越来越高,我国的足球人才严重匮乏,限制了足球运动的发展。因此,要想发展我国的足球,应该从小培养学生的足球运动意识。小学是学生学习的基础阶段,要想提高个人的足球技能,应该培养小学生对足球的兴趣,并持之以恒的训练。我们都知道,兴趣是最好的老师,小学生只有对足球产生兴趣,才会认真学习足球。作为一名体育老师,不但要熟知教学步骤,还要对教材进行钻研,选择科学合理的教学方案,开展体育高校课堂。在实际的教学过程中,教师应该根据学生的实际情况和性格特点,针对性的进行教学,从而提高小学生学习的主动性,积极参与体育课堂,促进我国体育事业的发展。

教学生活化视角下小学高年级数学教学的创新

伴随着素质教育的全面开展,要想从根本上提高学生的综合素质,就要结合学生的学习特点,有效建构完整的小学数学教学创新机制,从生活化视角落实合理性的教育教学模式,确保教学框架体系内能创设更加多元化的数学课堂。

浅谈提高小学语文课堂教学有效性的几点思考

新一轮的国家基础教育课程改革已进行几个年头,广大小学语文教师已进入新课程规定的课堂生活方式,在教育改革的舞台上演着一个个崭新的剧本,但是在小学语文教学教改的教学实践中,许多教师却陷入了迷惘、困惑,发出“越教越难,越教越累,越教越不会教”的慨叹。课堂是小学语文教育教学的主要阵地,如何提高小学语文课堂教学的有效性,成为了广大教师关注的话题,也成为要研究攻克的一个课题。

差异性教育在小学班主任工作的实践研究

随着社会文化与经济建设的不断进度,小学生的教育需求与成长发展也产生了更高要求,尤其对于班主任的工作质量与教育方式的提升显得更为重要,一方面需要满足学生在不同阶段的文化需求,为每个学生提供一个全面发展的教学平台。另一方面也要照顾不同学生的性格差异与文化需求,照顾到每个学生的学习需求与成长引导。而差异性教育正好能够满足学生与班主任的共同需求。因此本文就以小学班主任工作的差异性教育进行分析,通过对差异性教育的重要性与实施步骤的分析,从而为每个学生制定出合适的成长发展方案,推进我国小学教育学生成绩与班级管理的全面进步。

让小学语文课堂成为学生创新的乐园

党的十八大以来，习总书记提出并深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。时代呼唤创新型人才，这赋予语文教学培养创新人才的重任。创新与创新教育密不可分，创新教育的基本培养目标是对学生创造性思维能力的培养。在小学语文教学中，我们应该通过优北教学氛围，诱发创新兴趣；完善思维品质，发展创新思维；开展语文课外活动等，来发展学生的创新能力。

浅谈小学语文读写结合同步提高的教学实践策略

本文旨在通过三方面的叙述来进行对小学语文读写结合同步提高的教学实践策略的探究,首先简述了推行读写结合的必要性,随后指出了在读与写教学中容易出现的问题,之后列举小学语文读写结合教学的实践方法,最后结束语部分对文章进行了总结和概括。

互联网+人工智能背景下行政事业单位内部控制问题研究

在互联网+人工智能背景下,全球经济发展速度不断加快,单位管理更加智能化。在大数据时代,人工智能不断发展,能从感知与认知两方面模拟人类智慧,是社会不断深入发展与科学技术创新的产物,对经济发展有非常重要的作用。行政事业单位借助人工智能,能大幅提高数据信息的处理效率,实现资源整合,为决策提供信息支持。而“互联网+”以信息技术为支撑,能助推行政事业单位转变传统的内部控制模式,优化内部组织结构与发展理念。基于此,主要研究了在互联网+人工智能背景下行政事业单位内部控制管理面临的机遇与挑战,并提出了应对信息技术衍生风险的措施。

运用Scratch编程教学培养学生的创新能力

在信息技术小学阶段教学中,教师恰当地运用Scratch进行编程教学可以培养学生的创造能力和创新思维。教学实践证明,通过Scratch编程教学可以培养学生的创新能力,提升学生的解决问题能力。

基于微视频优化信息技术课堂教学研究

微视频以短小精悍、活泼生动、方便使用的特征为学生提供自主探究学习的桥梁,在小学信息技术课中巧妙利用微视频开展教学活动,能满足不同层次的学生个性化的需求,从而提高课堂教学的高效性。文章结合Flash中“制作多图层动画”一课,浅谈通过灵活运用微视频,突破教学重难点,优化信息技术课堂教学,进一步为学生打造自主、高效的课堂,培养学生自主学习能力和创新精神。

传承发展续华章 百年老校焕新颜

从观澜书院到惠州市第二小学，270年峥嵘岁月的积淀，使得这所具有良好人文环境的百年老校在新时代焕发了活力生机。在惠城区新的教育形势下，第二小学抓住机遇，以“让学生得到全面发展”为目标，

立足课内教学拓展课外阅读

小学阅读是学生学习语文和教学的重点,不管是在现阶段的学习,还是日常生活,还有以后的工作,阅读都无处不在。在小学生的语文学习中,阅读几乎包含了“字、词、句、段、篇、章”等知识点;在日常生活中,我们接收信息也是主要通过阅读,从而给出相应的行为;在日常生活应用,阅读更是渗透了生活的点点滴滴,为学生传递各种信息。因此,阅读的重要性不可不重视。

执一份淡定,行走在真爱中

古希腊哲学家、教育家亚里士多德说过：“教育之根味苦,教育之果味甘”。从古至今,为了人类的文明和进步,教育发展极为艰辛,需要教育人付出辛勤,付出心血与汗水,付出之后,所结出的果实却是甜美的、令人回味的、使人赞叹的。“捧着一颗心来,不带半根草去”陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。教师的责任就是点亮学生心中的灯。生命的意义在于奉献而不在于享受,多一份关爱就多一份收获,执一颗淡定心,无限爱延伸。

从“作文魔法枕”想到的……

前段时间读到一本有趣的书,让我挺有感触的,书名叫《嘘!这是超神奇的作文魔法枕》。这本书介绍了一名叫高斯的小朋友,开始习作能力很差,于是班主任送给了他一个魔法枕头。他躺在床上着睡觉,最后竟成了班里的“作文高手”。原来,他是通过神奇的作文魔法枕,进入了一个神奇的作文魔法王国。令人想不到的是,这个作文王国竟然被一个恶魔控制了,高斯通过各种习作知识的冲关,最后战胜了恶魔。文中各种惊心动魂的冒险之旅,引人入胜。阅读后,我不断反思自己的作文教学,自己传统的作文教学模式要改变了。

与文本握手,让“文”“作”相通

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作能力是语文素养的综合体现。以课文为载体,引导学生注意学习借用课文中的写作方法,巧妙借鉴,非“移花接木”,非“偷梁换柱”,而是引导学生进行独立有效的思维琢磨,“举一隅,而三隅反。”学生达到这种领悟境界,品尝佳作水平定会提高,作文能力也会提高,当然,语文素养定当提高。