基于学习任务群的小学语文阅读策略单元整合教学探究--以六年级上册第三单元阅读策略为例

文章以部编语文六年级上册第三单元阅读策略单元为例,结合义务教育语文课程标准(2022版)对阅读教学的目标和基本要求,以六步教学策略为导向,指导学生通过学习任务群,将繁琐和碎片化的语文知识点进行整合、互通、衔接和融合,形成具有科学性、实用性、趣味性的学习项目,实现深度阅读,促进学生核心素养发展,探究适合语文阅读教学从单篇阅读设计走向深度阅读学习的教学策略。

综合运用教学媒体提高小学英语教学质量

多种教学媒体的综合运用，就是教师利用多种教学媒体其中包括语言、动作、电脑、课件、录音、图片、场景等创设一种氛围或环境，让学生在真实或接近真实的交际场合下进行语言学习，目的是让学生在乐学、爱学中达到语言的掌握、运用和交流的目的。多种教学媒体的综合运用对于提高小学生英语口语交际的兴趣与能力在我们的教学实践中取得了一定成效，现简要谈谈自己的一些看法与做法。

以“趣”导读,提高小学生英语阅读能力

阅读在英语教学中是具有重要作用的，而以“趣”导读，则是针对小学生年龄和心理而创设的更为有效的阅读教学与辅导方法，它将引领学生自觉、快乐地投入到英语世界，并轻松有效地掌握英语知识，不断体验驾驭语言带来的乐趣和收获。我在教学过程中精心策划并坚持对学生进行英语阅读训练，收到了喜人的教学效果。如下是我的主要做法：一、充分利用、挖掘教材，抓好课内阅读教学阅读素材分别来源于课内、课外。PEP教材中阅读教学部分安排在每单元“Readandwrite”或“Let’sread”部分。此部分是与各单元话题相关的趣味语篇，旨在复习巩固单元教学中主要词汇的记忆及扩展语言，增加语言输入量。要求学生读懂，并对学生理解程度作检测。阅读可分为精读和泛读，

网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用

随着现代科学技术的发展,网络信息的空前繁荣,小学教育通过对新媒体的利用踏上了一个新的台阶,我国迎来了新式教育的时代。基于此,通过总结多年教学经验,本篇文章对网络信息化教学进行更加深入的研究,力求促进媒体科技与小学语文教学的进一步融合,从语文教学中的听、说、读、写四位一体去提升学生的学习热情,深化小学语文教学体制改革。

让语文新课堂充满生命活力

语文新课标指出：学生是学习和发展的主体．语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点．关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲．充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。美国教育家杜威先生曾说过：“给孩子一个什么样的教育．就意味着给孩子一个什么样的生活。”那我们该给孩子们一个什么样的语文课堂？我认为．我们应坚持以生为本．创设充满生命活力的现代语文课堂，注重培养学生的创造思维和自主探究的学习意识与习惯，不断提高学生的综合素质。

“生活化”教学片段的分析与反思

教学片段一：情境创设生活化在教学实验教材（人教版）三年级上册“可能性”时．教师创设了这样一个生活情境。

开展美术特色教育,促进校园文化建设

我校就如何结合创新性校园文化建设．开展美术特色教育进行了探索。 1．确立开展美术特色教育。促进校园文化建设的目标把美术作为学校文化的一个部分，以学校校园文化建设为中心，把美术教育融入学校校园文化建设，为中心服务。具体从以下三个方面去做，①围绕学校文化建设这个中心，以丰富多彩的美术教育影响校园文化建设，着重在环境建设，环境育人，

聆听与感悟——心理健康培训札记

尽管每天在烈日炎炎下来来回回，但是在为期12天的心理健康B证培训过程中，在不断地聆听、记录、思索和感悟的学习过程中，老师们很多蕴藏智慧的话语，让我眼前一亮，让我有所触动，让我觉得辛苦的来回奔波是绝对值得的。

关于老师的那些往事

就要小学毕业了，我要送给老师一份礼物，表达我对老师的热爱。想来想去，我决定把我书写的大字送给老师。

构建和谐语文课堂

和谐语文课堂是从构建和谐社会发展需要和学生身心发展需要的统一实际出发,调控课堂中各种教学要素的关系,使教学的节奏符合学生发展的节律,进而使"教"与"学"产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面和谐发展的课堂。构建和谐语文课堂的实质就是使教学的节奏与学生发展的节律和谐。构建和谐语文课堂。

英语教学课件《Good morning》的制作

本课件是根据我校的教材人教版一年级上册中的一课《Good morning》而制作的，我考虑到一年级的学生好动，注意力不集中，容易分散。活泼好动．对有声音和色彩、图片画面较强的对象感兴趣等特点。整个课件界面效果采取的是淡蓝色，蓝天，白云，以及绿色的草地，让人看上去清新自然，心情也变得舒畅起来，加上几个小动物们，一年级的学生大多都喜欢小动物，也认识这些小动物，一下子就把学生的积极性和注意力调动起来了。简单的一个画面起到的作用却远远大于老师费尽半天的口舌。

学会质疑,让课堂更具实效性

古人云：“学起于思．思源于疑。”疑是一切发现和创新的奠基石。质疑是学生深入思考探究的一种积极表现。特级教师于漪曾说过：“教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑．再生疑、再质疑、再解疑……的过程。在步步推进的过程中．学生掌握了知识，获得了能力。”新课标倡导主动参与，乐于探究，勤于动手的学习方式，注重培养学生的问题意识，因此，教师要善于创设情景．鼓励他们大胆质疑，引导学生多问几个“是什么”“为什么”“怎么办”，使学生从不敢问到想问，从不想问到多问，从不会问到善问，具有“海阔凭鱼跃”那样良好的“竞技状态”。优化课堂教学结构，真正提高课堂教学效果。使课堂更精彩。

家校联手,共倡文明上网

网络在人们生活中变得越来越重要，悄无声息却又极为深刻地改变着人们的交流、生活甚至生存方式——或许正如有专家讲的，人类历史上任何一项技术发明，都没有网络给人们带来的影响深刻，尤其Internet（国际互联网，简称因特网）的日益推进和迅猛发展，为全人类建构起一个快捷、便利的虚拟世界——赛博空间（cyberspace）。在这个空间里也有它的黑暗的一面，计算机网络犯罪正是其中一个典型的例子。据资料显示，2001年我国计算机违法犯罪案件4545起．比2000年上升70．03％，从作案人员年龄看．18至25岁的青少年居多．1998年2月2日我国首起非法人侵公共网络案件中的两个犯罪嫌疑人就都是不满25岁的青少年，青少年占作案人员总数的47．44％，网络犯罪尤其是青少年网络犯罪正成为一个亟待解决的令人头痛的问题。因此，分析青少年网络犯罪的成因、特点．制定积极有效的防范对策和措施．预防和打击这种新兴的犯罪．对于青少年的健康成长和社会安定具有十分重要的现实意义。

实施文化管理 促进学校和谐发展

学校管理现代化是提升学校办学质量和水平的重要因素。一个时期以来．校长在摈弃权力管理之后，多在致力于制度管理，并收到了一定的成效。但随着社会的发展和教育本身的发展，传统的制度管理已经显得有些苍白无力了．必须进行一场“管理革命”。因此寻求一条具有时代特点、符合学校实际的发展新思路，提高学校管理的效能，是当前学校管理者必须面对的新问题。

感悟现代校长

现在的校长，置身缤纷的世界，面对层出不穷的新矛盾、新问题，他们心中的困惑仿佛比任何时候都更多，他们的思索比任何时候都更深。

如何指导学生写作文

传统的作文教学以教师命题、学生作文为唯一的形式，学生被动地接受作文的训练。因此，他们心中的许多想说的话没有机会说，想写的内容没有机会写。久而久之．学生就不想说、不想写了。所以，要指导学生写好作文，教师就应该适时为学生提供一片自由翱翔的的天空．让他们尽情的写。

光明农场之游

五一放假的时候，爸爸带我去深圳宝安的光明农场游玩。 一进农场大门，映人眼帘的是一头胖胖的大奶牛雕塑。可爱极了!大奶牛躺在草地上，手里还拿着一瓶光明牛奶在津津有味地“喝”呢!许多人在这里留影照相。

难闻的臭味

有一天，我和爸爸妈妈去逛街。突然，一股臭味扑鼻而来，我捂住了鼻子。一看，原来是一堆垃圾。这种气味真难闻啊!