大学生新媒体使用情况及心理行为特点调查——以惠州经济职业技术学院为例

本研究以371名大学生为研究对象,采用自编的大学生新媒体使用情况调查问卷对学生的新媒体使用情况进行调查,结果表明,大学生使用新媒体中在使用时间和使用频率上,女生显著高于男生;在积极的自我认知方面,男生显著高于女生;在消极的自我认知方面,大二学生显著高于大一学生;在认知的总体维度上,大二学生也均高于大一学生;在焦虑情绪上,文科生显著高于理科生,大二学生显著高于大一学生;无论在新媒体中、现实生活中的社交频率还是社交质量方面,女生均显著高于男生。

自媒体视域下高职院校朋辈心理辅导模式创新

本文简要分析高职院校朋辈心理辅导模式的主要特点,论述自媒体时代背景下高职院校朋辈心理辅导模式存在的问题及创新必要性,对在自媒体时代下高职院校朋辈心理辅导模式进步起到推动作用。

大学生积极心理品质塑造和积极行为养成对策探析

新媒体视角下大学生积极心理品质塑造和积极行为养成对策有:"面-线-点"结合模式,从课堂、年级(性别)(课堂与社区)(学科)和特殊个体全方位为学生提供心理健康教育;积极心理品质和积极行为养成的内容系统化、形式多样化;知识与策略结合,成长与预防结合;以积极的改变打破"消极认知-消极情绪-薄弱意志行为"的恶性循环;培养积极的"家-校-社会"关系。

新媒体视角下大学生内隐心理问题探析

以371名大学生为研究对象,采用自编的大学生新媒体使用情况调查问卷进行调查,研究结果显示新媒体视角下大学生内隐心理问题为:消极情绪和薄弱意志行为水平程度居中,在认知上表现为较低的积极生活认知与积极自我认知,较低的消极生活认知和消极自我认知,并存在性别差异和年级差异。原因在于:大学生积极的人格尚未形成而极易受外在环境的影响;缺乏有效缓解或者消除消极情绪的方法。大学生在认知—消极情绪—意志行为上存在恶性循环模式。