小学班主任德育教育中实施激励策略探析

随着教育改革的不断深入,教育理念与教学方式发生了很大变化,在教学中更加注重对学生能力的培养,而能力的培养又是建立在方法的改变之上,通过这样的方式倒逼学校创新教学方式.小学德育教育作为小学教育的重要组成部分,在教学中需要始终贯穿德育教育,班主任作为小学德育教育的实践主体,在教育中能够有效实施激励教学,对于提升学生德育教育水平和改善未来德育现状有着重要的现实意义.

解读小学数学中微课对学生注意力的影响

随着我国教育体系进步,以及新课程改革的不断深入,如何更好的提升小学数学课堂教学效果得到了教育机构的普遍关注,这就要求小学数学教师能够及时的转变传统教学理念,通过引进新型的教学方式和手段,来有效的提升学生综合素质,微课作为现代化教学手段中实践效果最好的一种教学方式,在当代教育教学中当中发挥了重要的作用,本文将针对小学数学中,微课对学生注意力产生的影响进行分析。

基于分数单位,探索“数的概念的一致性”——以北师大版小学数学五年级上册“分数的再认识”教学为例

学生对数本质的认识非常重要,教师要在教学中帮助学生感悟数的概念本质上的一致性,发展学生的数感和符号意识。让学生体会分数和整数、小数一样,由计数单位(也就是分数单位)累积而成,也就是分数跟整数和小数一样具备“可数性”,为认识运算一致性奠定基础。