构建和谐校园提升办学水平

构建和谐社会，建设和谐世界，是当今时代发展的主流。素质教育，其本质就是和谐教育。作为担任学校领导工作的教育工作者，应当自觉地贯彻实践和谐教育理念。

“一体两翼,双管齐下”模式的构建与应用——以中职《语文》(基础模块)的诵读教学为例

“互联网+教育”大环境下,信息技术的迅速发展促进了教学理念和学习方式的改革,移动学习、翻转课堂、混合学习等新型学习方式蓬勃发展,冲破了传统的束缚,把学生、学习能力、创造力置于教学首位,深度融合教学效果的提升和学生综合能力的培养。笔者以中职《语文》(基础模块)的经典诵读教学为例,将翻转课堂引进混合式学习,探究混合式学习新模式,构建基于翻转课堂的“一体两翼,双管齐下”教学模式,优化教学设计,提高教学效率,提升学生的语文素养。

浅论模仿写作在农村初中语文教学中的运用

当前乡村初中生的作文水平之低，方法的选择尤为重要，尝试运用了模仿的方式进行训练，经过多年来的实践证明，效果良好。

初中语文古诗词教学方法浅探

古诗词是中国传统文化的瑰宝,也是中国古代文化的精髓。在全面实施素质教育中,加强学生的人文情怀是教育领域的重要课题之一。古诗词教学的主要目的是在加强学生文学素养的基础上培养学生的人文情怀。由于古诗词追求言简意赅,其写作手法和写作技巧繁多且意蕴丰富,意义丰富,易于使学生在一定程度上难以理解。因此,古诗词教学已成为初中语文教学的难点。本文将从初中古诗词的实践教学入手,阐述如何在多方面设计更加高效实用的古诗词教学,以丰富学生的语言素养,引导学生获得不同的诗歌情感体验。

数学文化融入小学数学教学调查研究

在小学数学教学中,数学文化在其中的地位十分显著,其能够为小学生提供人文信息,以激发小学生数学学习兴趣,活跃数学课堂的氛围,使原本枯燥乏味的数学课堂能够变得活泼生动起来,但因现阶段缺失一定的数学文化课程,同时也存在着误区问题。在此情况下,会致使小学生渐渐失去学习数学知识的动力。针对上述情况,对小学数学教师而言,应积极在小学数学教学中渗透数学文化,以此来推动小学生获得更为全面的发展。

初中语文课堂有效性导入的研究

初中语文课堂导入对课堂教学起着提纲挈领的作用,一个好的导入能够帮学生集中注意力,使浮躁的心情平静下来,也能激发学生的学习兴趣,让学生对教材内容充满好奇心,帮助语文教师达成教学目的,提高教学效率。笔者在本文通过对导入的探索和研究,提出导入的要求及具体实现方法。