如何有效引导学生上好初中综合实践活动课

综合实践活动课作为以实践为基础的课程,能给学生带来丰富的课堂学习体验,能给学生带来更多的动手操作机会,教师可以充分应用综合实践活动课的不同课题,给学生挖掘并提供更多的活动资源,促进学生的全面发展。

核心素养视域下初中地理课堂教学策略

教师要根据当前教育目标采取有效的课堂教学策略。笔者在本文围绕核心素养培养探究初中地理课堂教学的有效策略。一、区域认知培养一强化地理区域与地图教学区域认知素养培养可以说是地理核心素养培养的重点,是初中地理教学的重中之重。通过区域地理学习,学生可以从地理的视角分析区域的位置、气候、水文、地形、人文、经济等,逐步养成地理思维意识。

获奖案例引发的深思考

通过对获奖案例的探讨,引发各位老师的深思考,使教师认识到必须紧跟时代的步伐,勤于学习新的教育理论,以先进的教育理论与方法武装头脑。因为理念是行动的先导,创新是课堂的灵魂,实践是课改的关键,课程改革的成功是新教学理念实践的结果,教师只有确立现代教育新理念,才能担负起培养创新人才的重担。

巧用概念图，推动初中历史教学

通过对概念图工具的运用,教师在概念图制作过程中可经由梳理教学思路逐步转化教学思想,令教学从授人以'鱼'变为更利于学生成长发展的授人以'渔'。对于学生而言,则有更多的时间理清历史学习带来的杂散知识,使之变得更具系统性和条理性。因此,本文根据具体教学案例,从教师巧用概念图展开课前设计、增强课堂教学和巧用概念图构建知识体系出发,令学生在概念图的辅助下掌握知识,从而推动初中历史教学。