乡镇中学音乐教育杂谈

乡镇中学音乐教育受农村生活环境和经济条件等因素的制约,音乐教学一直得不到学校领导和家长的重视。学生们喜欢音乐课,但音乐基础差,美育氛围淡薄,视野狭窄,认知度明显低于城市学生。在2020年这个特殊的庚子年,网络音乐填补了居家音乐教学的空白,拓宽了音乐学习途径,彰显了音乐教育的时代性。

谈历史课堂问题的设计

虽说教无定法,但教会学生学习,授之以渔,让学生在快乐的氛围中接受教育,变被动的接受为主动的探索,变浅尝辄止为深入挖掘,是永恒不变的。在各种各样的方法中,适时巧妙地设计课堂教学问题,则是一种行之有效的方法。通过问题的展示和学生的质疑问题,形成教学过程的双向交流,培养学生分析、综合、归纳、比较、概括等能力,

运用现代教育信息技术 丰富初中英语课堂教学

现代教育信息技术的运用主要是指，利用Internet网络资源、多媒体系统、计算机软件、音像资料、影视以及教师自己制作的各种课件等，在课堂上创造出栩栩如生、丰富多彩的学习英语的情景与氛围，充分发挥现代技术的声像搭配、动静结合、虚实转化等特点，使得单一枯燥乏味的英语课堂教学具有直观性、形象性、生动性和趣味性，让学生有一种身临其境的感觉，不断激发他们听说英语的兴趣，从而提高英语课堂教学效率。

借助数学实验 发展几何直观

几何是初中阶段数学教学的重要内容。几何中很多知识比较抽象,几何与数学的结合更是教学的难点。几何图形与数学有机结合,能够给学生带来直观感受,有利于加深学生对知识的理解。对数学实验与几何直观的关系进行分析,同时提出几点借助数学实验构建几何直观的策略。通过对一些数学实验进行分析,进一步加深学生对数学实验的认知,充分发挥数学实验的优势,不断提升初中几何教学效率。

初中英语写作教学指导策略探究

在初中英语教学中,写作主要是对学生应用英语知识的能力与水平进行考查,属于英语学习中比较高级的阶段。英语教学的重点是要提高学生的语言能力和英语水平,促进教学向国际化方向发展。英语写作给学生提供了一个应用英语知识的平台,推动学生用英语展现自己内心的想法与感受,是提高英语能力的一种重要方式,写作在初中英语教学中占据非常重要的地位。

初中物理力学有效教学策略研究

物理作为一门自然学科,蕴含着大自然的奥秘,向人类揭示了一个个有趣的自然现象是如何发生的.初中物理是我国学生正式开始学习物理的第一步,这为之后的物理学习打下了坚实的基础.而力学这部分的物理知识,虽然是初中物理教学的基础知识,但能否对这部分内容有透彻的理解与掌握对一个学生进一步的学习和深造至关重要.而另一方面,初中生心智尚不成熟,很容易对抽象、不易理解的概念弃之不理.因此,研究如何将初中物理教学的重点——力学更有效的展开势在必行.本文针对初中物理力学的教学现状,提出了一些建议.希望能够提高学生学习力学的兴趣,更好的满足新课改下对初中生提出的要求.

假借字的诠释还是用“通”好

古汉字的通假问题虽然很复杂，但它又是中学语文教学中不可回避的，规范地去诠释它，才能正确地理解它和认识它，这对于初涉古汉字通假的中学生而言尤其如此。

浅谈初中数学困难生的转化

多年来，小学升入初中后，由于教材、教学要求、教学方法和学习方法等多方面的原因，学生在初中的学习中将产生很大的分化，后进生增多，优生减少。数学成绩下降，这势必会引起学生的心理变化，并导致一系列不良后果。是什么原因使学生在初中产生分化，如何防止这一分化呢？本文将就这个问题谈谈笔者在教学实践中的几点体会。

教会学生搜集作文材料

一、案例背景 教学实践表明，占有真实、丰富的材料是写好议论文的前提。教学中一定要重视学生写作材料的准备过程，不仅要引导学生学会占有材料，更要引导他们学会占有各种材料的方法。引导和促使学生通过阅读、讨论、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。

浅谈多媒体在初中数学教学中的应用

“多媒体教学”是指，在以班级形式授课的课堂教学中，在继承传统教学手段中合理成分的基础上，恰当地引进现代化的教学手段，使两者有机地结合，各展所长，相辅相成，促成教学效果的最优化。多媒体技术的运用是以计算机为中心，把语音处理技术、图像处理技术集成在一起应用于教学中。

音乐在体育教学中的应用

体育课是学生学习体育基本技术、基本知识、基本技能的重要阵地,是学生掌握终身体育锻炼方法的主要场所。然而,现实的体育课堂现象却是:“学生喜欢体育,但不喜欢体育课”,因为体育课在平时基本技能和基本技术的学习和训练中又累又枯燥,学生的学习缺乏兴趣,因此,优化体育课堂因素,不断提高学生的体育兴趣,是新时期体育课教学的重要任务之一。那么怎样激发学生对体育课上的学习和练习的兴趣呢?我在实际的课堂教学中根据教学内容的需要、教学对象的特点、教学目标的要求,在不同时期的教学中引入不同的乐曲,让学生于轻松愉快中享受体育课,这样不仅能活跃课堂气氛,还能够增加学生练习动作的协调性、节奏感,实践证明,这种做法的效果是非常好的,因为音乐的旋律和节奏不须通过形象影响人们,而对于初中学生的情感激发却更为直接,所以把体育教学与音乐有机地结合起来,发挥音乐的巨大感染力,定能提高课堂教学的效率。

问题引领:初中历史课堂教学创新研究

问题引领就是以问题为教学载体,发挥问题的导向作用,改变过去以教师为核心的教学形式,突出学生主体地位,让学生参与课堂学习程度更深,提升学生学习效率,是对历史教学创新与发展的进一步探索。初中历史课堂教学中,问题引导可使课堂教学效果不断提升,强化自主学习能力与探究能力,实现预期教学目标。

优化课堂教学模式 打造高效课堂

构建高效课堂是新时期素质教育发展下对课程教学改革提出的客观要求,强调通过提高课堂教学有效性、科学性,促进课程教学作用的充分发挥,为学生全面发展奠定良好课堂教学基础。本文以初中物理教学为例,从课堂教学模式优化入手,就高效课堂构建策略进行了简要分析,点明高效课堂教学模式应注重学生学习主体作用的充分发挥,善于灵活运用多样化教学方法,提高课堂教学质量。

“互联网+”背景下初中英语翻转课堂的创新应用

对于初中阶段的学生而言,他们接触英语知识的时间相对较短,对英语教学相对陌生,如果采用传统的灌输式教学方法,显然会对他们学习英语的信心与积极性造成打击。在此背景下,改进初中英语教学模式,激发学生对英语教学的积极性与参与性具有十分重大的现实意义。鉴于此,笔者围绕初中英语'翻转课堂'教学模式的创新应用进行探讨与研究。

备课于心 教学无形——谈初中历史教师备课策略

在初中历史教学中,备课是教师的基本工作,也是课堂教学活动开展的基础与前提。教师在备课过程中,如果不"备目标""备学情""备教法",临阵磨枪,不仅对课本教材的把握缺乏深度,对学生的学情也缺少了解,学生对教师课堂讲授的知识点势必会不得要领,这样的课堂教学也只能是机械的、低效的课堂。基于此,本文论述了初中历史教师的备课策略,旨在更新备课理念、完善备课方案、增强备课能力,促进初中历史教学的有效性,希望对初中历史教师有所帮助。

体验式教学在初中物理教学中的应用思考

基于体验式教学的运用,学生的自主学习能力能得到提升。在物理教学过程中,学生还可以凭借此对物理与现实生活的联系有所感悟,从而认识到物理知识的价值与意义。不难发现,在初中物理教学中运用体验式教学能够改善教学效果,推动教学发展。