幼儿园利用本土资源进行教学

幼儿教育主要是针对3~6岁的幼儿来进行,属于学前教育,在这一阶段幼儿的身体、心理发育都十分不成熟,具有一定教学难度。在我国教育事业快速发展的时代背景下,国家教育部门也对幼儿教育提出了更高的要求,需要幼儿园在今后做出调整以适应社会发展。本文将结合实际情况对幼儿园教学中本土资源的有效利用对策进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考。

浅谈幼儿学前教育的必要性和方法

加强和改进幼儿教育的发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重要意义。学前教育必须在社会,家庭,幼儿园和其他教育方面相互帮助才能实现的特殊教育。学前教育是幼儿的启蒙教育,对学生具有奠定人格基础的作用,又因为受限于儿童年龄和心理发展的不足,所以往往需要教育工作者投入更多的资源与精力开展工作。本文试图结合幼儿学前教育中具体的实践情况,对幼儿学前教育的必要性和方法进行相关理论探究。