惠济七中开展课堂教学“三级达标”

在惠济区二次创业大潮中，惠济七中以营造学习型、研究型学校为目标，以四项工作为重点，以课堂教学为切入点，深入扎实地开展了课堂教学“三级达标”活动。活动具体评价办法是：凡参加课堂教学“三级达标”的教师必须用书面形式向教导处提出申请并写明活动等级；首次评定由学校领导班子成员、年级长及教研组长参加评定，具体由教导处负责，全体教师参加。学校安排时间，用听课、说课、评课相结合的办法进行。同一教研组的教师参加评课，针对这彳踝提出自己的看法和建议。被评课教师说明自己的教学设计和教后反思，以便取长补短，共丽尾高。通过“三级达标”活动，提高了教师的专业素质教学水平。

惠济七中注重管理争创名校

在惠济区二次创业的大潮中，惠济七中采取多项新的措施，加大改革力度，争创名优学校。目前，该校从“双优杯”工作到教学管理，从学生的住宿管理到教学辅导，从教师的专业成长到领导的管理艺术等，都有了大的改观和提高，为成为名校迈出了坚实的一步。在教学改革方面，他们根据区教文体的要求，积极开展校本教研活动，摸索并总结出了一套成功经验。其做法是，先在学校各教研组内开展听课教研活动，

郑州市惠济区七中开展“天天练”

在惠济区“二次创业”的大潮中，惠济七中从各个方面开展活动，提高教师素质，为惠济区教育的再次创业做出贡献。为建立一支高素质的教师队伍，学校领导班子决定，在全校教师中开展“天天练”活动，即要求每位教师每天练三笔字——粉笔字、钢笔字、毛笔字。学校成立“天天练”领导小组并制定了详细规划，提出了明确要求；全体教师积极参与，真抓实干，取得了明显效果。“天天练”活动练就了教师过硬的基本功，大大提高了教师的整体素质，为学校的“两次创业”奠定了基础。

培养小学生的自我教育能力

所谓自我教育能力，是指受教育者依靠主观能动性，按照社会目标，有意识有目的的对自己的思想、道德和行为进行转化控制的能力。学生的自我教育过程是一个以自我认识为基础，以自我要求为开端，以自我完善为目的，循环往复，螺旋式前进的过程，所以自我教育能力的形成显然离不开学生的知识、技能、心理等方面的发展。

运用多种方法 提高学生的英语兴趣

一、尽量用英语组织课堂教学 语言是思维的工具。为了使学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂教学中应尽可能使用英语，做到课堂教学英语化。以排除对母语的依赖和干扰，并辅助以手势、动作、表情等，让学生边听边理解老师的意图，在日复一日的反复训练中使学生逐渐达到听懂记牢的水平。