技术调节大学外语教学模式比较--基于社会文化理论视角

基于社会文化理论对大学外语教学中常用的五种技术调节教学模式进行了比较。这五种教学模式都能有利于外语学习环境的建构,交互条件和机会的创设,和学生自主学习的形成。同时它们又存在差异,对技术的依存程度不一,一种新模式的出现是对已有模式发展的结果。此外,模式之间相对独立,各有侧重,是一种相互交叉,彼此融合的关系。这一研究有助于一线教师整体把握这些教学模式,结合自身实际,利用技术进一步提高大学外语教学质量。

加拿大学前儿童公民教育：时代背景、内容向度与价值导向——基于阿尔伯塔等三省早期学习框架的分析

当下,学前儿童公民教育愈发受到西方各国的关注。在国际政策话语、学前教育课程改革以及儿童公民研究的共同推动下,公民教育逐渐成为加拿大各省学前教育课程的重要组成部分。在近期儿童公民研究的基础上,形成以政治教育、社会性教育、主体性教育和公民实践教育为内容向度的理论分析框架。通过主题分析,对阿尔伯塔省、不列颠哥伦比亚省和新斯科舍省学前教育阶段的公民教育内容进行了分析。总的来看,三省的学前儿童公民教育凸显了如下价值导向:强调儿童公民权责,倡导儿童为公民主体;变革传统公民身份,视儿童参与为社会民主的根基;儿童公民话语多元,国际语境下凸显本土立场。

重症监护中生命维持治疗撤除前和撤除时以家庭为中心的护理:澳大利亚重症监护的护理人员与患者家属分享信息的调研

背景:重症监护室为患者提供临终关怀时,以家庭为中心的护理的核心要素是与家属的信息共享。但对在这种环境下共享的信息仍知之甚少。目的 :在生命维持治疗准备撤除和撤除时,确认重症监护室护理人员最常提供给患者家属的信息。方法 :2015年5月,澳大利亚和新西兰的重症监护室护理人员受邀完成"治疗撤除的家庭准备"问卷。数据分析包括进行描述性统计,以确定最常和最少与家属分享的信息面。人口学统计资料的交叉列表用于探测数据的相关性。结果:159名重症监护室护理人员的回答显示,在生命维持治疗准备撤除和撤除时,最常与家属分享的是家庭的情感关怀和支持的相关信息。死亡过程中,患者身体状况及相关的生理改变等信息提供的频率,存在较大变异。人口学变量(性别、护理经验和重症护理经验)与某些最常和最少分享信息之间存在相关性(P<0.05)。结论 :临终关怀期间,由重症监护室护理人员给予的信息分享反映了以家庭为中心的护理方法,涉及关于家庭的情感关怀和支持等至关重要的信息。本研究的发现,为此时发展干预措施,以改善实践和支持护理人员与患者家属沟通交流,提供了一个有用的框架。

数字游民:追求工作和休闲的全面自由

数字游民群体主要由年轻的专业人士组成,他们从事线上工作并将旅行融入日常生活。这种生活方式打破了传统的居住和工作地点的限制,工作、休闲和旅行之间的界限也随之变得模糊。本文旨在界定“数字游民”这一概念,探讨该群体选择数字游牧的动机,以及如何将这些动机付诸实践。数字游民追求一种以全面自由为特征的整体性生活方式,力图实现职业自由、空间自由和个人自由。在理想状态下,他们将工作看作是一种源自内部动机的活动,它并不比休闲低等,更不仅仅是一种个人不得不履行的责任。同时,尽管休闲(包括旅行)是这种生活方式给人以积极体验的重要来源,它也带来了不少挑战,因此本质上还是一种不同形态的工作。

中外合作办学政策变迁的历史制度主义分析

健全完善的政策是推进中外合作办学实现高质量发展的有力保障。基于历史制度主义视角,文章对改革开放以来国家层面中外合作办学相关政策分析发现:其变迁演进历经探索期、建设期、完善期、深化期4个阶段,其变迁模式兼具路径依赖和渐进转型的特征,蕴藏在全球、国家、地方3个层面以及经济、政治、文化3个维度的动力因素驱动其变迁。文章将“全球-国家-地方”高等教育能动模型嵌入历史制度主义分析框架,为今后研究探讨中外合作办学政策调适等问题提供了有益参考。

指向保育员专业化发展的幼儿园后勤组织变革

后勤组织的变革和保育员专业化发展支持系统的完善,是促进幼儿园高质量发展的重要路径。在新制度主义视角下,幼儿园中的组织变革可以视为一种制度变迁,面临着支持保育员专业化发展的规制性要素存在缺陷、规范性要素缺失、文化-认知性要素不成熟等现实困境。幼儿园后勤组织突破困境需要完善后勤组织机构,健全后勤教研及专业发展制度,培育合作、激励、包容的后勤组织文化,在此基础上支持保育员队伍专业化发展。

硼在共存水蒸气-富硼熔体之间分配的实验研究及其地质意义

硼作为一种常用的地球化学指示剂和示踪剂,对研究俯冲带岩石学过程、岩浆-热液分异作用、火山活动以及稀有元素、铜、金的成矿机制具有重要意义。硼具有高水溶性和挥发性,它在气体中的分配、迁移能力和存在形式有助于理解含硼矿物的形成条件、流体化学组成的演化趋势、硼同位素的分馏效应和成矿金属的富集机理。本文在200-350℃、0.19-3.43 MPa条件下实验研究了B2O3-H2O体系中硼在共存水蒸气和富硼熔体（液体）之间的分配,平衡时气相中的B2O3含量为1.06%-32.35%。200℃、250℃、300℃和350℃时硼在气体-熔体之间的表观分配系数分别为0.035、0.042、0.20和0.33,即随温度上升,硼在含水气相中的分配和迁移能力增强。含水的富 B 熔体与硼酸稀溶液体系的气体-液体分配系数变化不大,表明B2O3-H2O±NaCl 体系中硼的气-液分配能力受液体或熔体中硼含量的影响较小,而主要与温度有关。经热力学分析,350℃、0.19-1.74 MPa条件下水蒸气中的气态硼物种可能为H3BO3和HBO2,可以预计随水蒸气压力的升高, H2O的配位数将会增大, H3BO3或其他可能的气态物种H3BO3·H2O会变得更为重要。某些火山活动区可见天然硼酸结壳（升华壳）的形成,灼热和干燥的火山岩石表面有利于硼酸从气相中凝析和沉淀。本实验结果表明,某些富硼酸的火山喷气孔气体的形成可能与地下高温火山岩浆（岩体）中存在因液态不混溶作用或晚期出溶作用产生的含水富硼的残余熔体或流体有关,熔体的去气作用或流体的减压相分离导致含水气相的产生,硼则随之大量分配至含水气体中并喷出地表。

现状与发展:智能问答机器人促进学习的反思

随着人工智能的发展,智能问答机器人成为各领域的研究热点,但在教育领域,尤其是促进学习方面的研究仍处在探索阶段。如何使其成为促进学生学习的有力工具,为促进学习创造新的可能,都有待深入研究。文章概述了智能问答机器人的系统框架,并从语言学习、学科学习、学习效果、思维训练、学习环境、学生态度等六个方面系统分析其研究现状。在此基础上,总结分析智能问答机器人促进学习的研究方法,研究发现理论研究较少,实证与实验研究居多。智能问答机器人在运算力、数据量和算法模型等方面在促进学习时面临的巨大挑战,存在学习运算力薄弱、学习数据量不足、算法模型不够完善等问题。最后,总结了智能问答机器人促进学习的发展趋势,以期探究智能问答机器人在教育领域的应用潜能。

基于进化计算的特征选择方法研究概述

征选择是数据挖掘和机器学习中的一项重要任务,能够降低数据的维度,提高学习算法的性能。进化计算算法通过模拟自然界生物进化机制完成搜索问题的最优解决方案,近年来在特征选择问题中得到了广泛应用,并取得了一定的成功。首先介绍了特征选择的基本框架;然后从进化计算特征选择方法的搜索机制、子集评价策略和目标数等方面进行了分析和总结;最后讨论了当前基于进化计算的特征选择方法面临的问题和挑战以及未来进一步的研究方向。

在线学习系统数据可视化研究与实现——以“测测SAT平台”为例

数据可视化是一个多学科融合、交叉的研究领域,正逐渐成为国内外的研究热点。在线学习系统数据可视化,利用学习者视觉通道的快速感知能力,提高学习者识别、加工在线学习资源和系统反馈的效率,有助于促进学生的深度学习和深层次意义建构。文章以"测测SAT平台"为案例,从学习资源可视化和学习行为数据的可视化两个视角,提出了在线学习系统数据可视化的设计原则,建立了在线学习系统数据可视化的过程模型,并检验和分析了在线学习系统的数据可视化设计原则与效果。

基于位置情境的移动语言学习研究

移动语言学习是以移动终端为媒介的新型教育模式,已成为现代语言学习的重要模式之一,而大部分移动语言学习平台没有考虑应用情境,未把语言学习指向实际应用维度,很少考虑个体差异,鲜有能实现个性化的自主推荐。文章基于位置情境和模糊推荐技术,突破传统语言教学在时间、地点、语言运用及个性化教学等方面的瓶颈,设计了M-O ral辅助英语学习系统。随后,文章从7个维度对该系统的可用性进行了分析,结合用户体验调查结果分析了用户对该系统的满意程度并对该系统进行了改进。实证表明,该系统操作性强,具有很高的实用性。

从技术植入到生态优化:信息技术赋能课堂教学的范式转型

随着教育现代化和人工智能等新兴技术的发展,“信息技术与课堂教学融合”相关问题逐渐成为教育领域的研究热点。根据该领域的已有研究,可将目前的研究方向大致归为两种不同的学科视角,即“价值本位”视角与“工具本位”视角。虽然也有研究者提出改变已有的认识偏执,将两种视角融合起来,但此类研究仍较为单薄。该文以生态学的思维来实现两种视角的融合,构建信息技术赋能课堂教学的“生态优化”范式。首先,分析当前信息技术赋能课堂教学的“技术植入”范式:技术本位的立场、功能替代的思维、主体异化的危害;其次,审视信息技术赋能课堂教学的教育学立场和技术学立场,提出信息技术赋能课堂教学的生态立场;最后,依据信息技术赋能课堂教学的生态理念,构建信息技术优化课堂生态的实践逻辑,促使信息技术真正融入教育教学,优化课堂生态。

解读《琵琶记》和《白兔记》中"妻"的呈现

《琵琶记》和《白兔记》在明清两代广为传唱,屡经刊刻。在这两部关乎家庭和婚姻的剧作中,两位妻子赵五娘和李三娘的呈现,尤为引人注目。本文尝试从女性主义和性别研究的视野来观照赵五娘和李三娘,围绕赵五娘克己行孝、李三娘拒绝改嫁和两剧中"一夫二妻"团圆结局等问题,探讨了《琵琶记》和《白兔记》中关于妻子的呈现。此外,考虑到戏曲文本非凝固的性质特征,本文也选取《琵琶记》和《白兔记》代表性的版本进行对照,以观察其对赵、李呈现的某些影响。

离子选择电极法测定水热气体中的硼含量及硼的气态迁移能力研究

火山和成矿地质现象表明硼可以在含水流体和气体中运移,本文应用离子选择电极法测定水热气体中硼的溶解度,以揭示硼的气态迁移能力。使用氟硼酸盐选择电极,测定了经氟硼酸化的硼酸标准溶液和含硼气体凝结水的电位,当硼含量处于地质流体的主要范围内（0.52-524.50 mg/L）时,电极电位与硼浓度的对数呈现出灵敏度很高的能斯特线性关系,标准曲线具有很好的稳定性和重现性。本方法测定硼的检出限为0.13 mg/L,低于饮用水标准规定的硼含量限值,适用于测定水热气体中的硼含量。硼酸挥发实验显示,硼在150℃、0.37 MPa水蒸气中的含量可达0.65%-0.72%,与富硼火山喷气的硼含量相符,显示硼在高温水热条件下可在气相中显著迁移,且H3BO3气态分子是硼的主要迁移形式之一。矿床地质特征和实验表明,硼的气态迁移和电气石化与稀有金属型伟晶岩的形成和矿化以及某些热液-气成型Sn-W、Mo矿床和斑岩型Cu、Au矿床的形成密切相关。

模糊-统计分析方法在新西兰地震危险性估计中的应用

把模糊聚类分析、模糊地震活动平静异常识别、模糊分维、ｂ值谱分析等方法应用于新 西兰南、北两区的地震危险性估计当中。结果表明，这５种方法在此处均可得到有效的应用。

形成性评估的效度

测评是教育体系中的重要环节,有效的形成性评估对于促进教学并最终影响素质教育的实施具有深远意义。但由于在形成性评估概念理解和应用上的偏差,难以达到理想的促学效果。本文首先强调明确形成性评估概念对形成性评估效度的重要性,其次详细阐述如何运用传统的语言测评质量框架和效度概念衡量形成性评估的质量,以期为教师的形成性评估实践和学生的学习能力提升提供指导和借鉴。

在线评论结构模型构建及实证分析

在线评论成为影响消费者购买决策的重要方面,已经引起国内外学者的关注。为了探讨在线评论重要的构成因素,设计了在线评论模型,并对模型进行测试。同时对消费者进行调研以及数据采集,且根据调查结果进行数据分析。研究发现:使用在线评论的消费者可以分为四类:产品偏好型、网站信任型、多目标型和评论者非偏好型。本研究意义在于,深入了解在线评论消费者的特征;指导企业和评论者正确发布在线评论的内容。

形成性评估的效度验证方法

有效的形成性评估对促进教学具有深远影响。然而,面向学习的形成性评估并不会自动促成学生的进步,形成性评估同样需要效度验证。本文简要介绍形成性评估的效度与效度验证,并着重阐述如何使用基于论证的效度验证框架以验证形成性评估的效度,为形成性评估的研究人员以及一线教师的评估实践提供切实可行的效度验证方法。

中国海洋经济高质量发展水平测度

基于海洋经济高质量发展的内涵,从海洋经济发展、沿海对外开放、海洋科技进步、海洋人力资本、海洋绿色发展5个维度建立指标体系,通过模糊物元模型测度海洋经济高质量发展水平,利用核密度探究海洋经济高质量发展的时间演化规律,引入空间聚类分析对我国沿海11省(区、市)的5个分维度进行梯队划分。结果表明:①全国层面来看,海洋人力资本整体得分较高,且变化幅度较大,说明海洋经济的发展主要依靠劳动密集型产业;海洋绿色发展得分出现轻微下降的趋势,表明海洋经济亟须向可持续发展转变;海洋经济发展、沿海对外开放、海洋科技进步仅出现轻微波动,得分未呈现明显变化。②时间演化来看,2007-2016年间中值地区逐渐增多,且核密度由单峰转向双峰,两极格局凸显。③空间聚类来看,高值地区发展势头较好,发展结构均衡,多数维度处于第一梯队,中值地区优势维度较少,且多数维度处于第二梯队,低值地区发展具备充分潜力,且多数维度位于第三梯队。

从本地故事到国族想象:现代中国文学的必经之路

本文对中国现代文学史的"在地"性加以重新思考,重点讨论三个问题:一是民族国家主导下历史书写的局限以及重新思考中国现代文学史的必要;二是"故乡"作为现代小说母题为国族叙述服务的划时代意义;三是现代中国文学在地的多样性及国族叙述必然的多元性。