奏响愉快作文教学的“激趣”曲

不少学生总是说“写作文就头痛,听要作文就心烦”。怎样改变这种现状,使学生达到由“愁”变“爱”到“盼”作文的境地?激发学生的写作兴趣是解决这一问题的极好途径。 1.“情境”激趣 “好奇”、“爱动”是孩子们的本性。因此。

“整理和复习长度单位”教学设计

教学内容：人教版课标教材三年级上册第2页～第10页。 教学目标：建立千米、米、分米、厘米和毫米的长度概念，结合实例让学生体会这些单位的大小，巩固长度单位间的进率；加强长度单位的感性认识，培养学生的测量估算能力。

打糍粑

我喜欢吃糍粑。烤熟的糍粑香喷喷、热乎乎的，味道美极了。听妈妈说，姨外婆家打糍粑，邀请我和表姐去玩。我高兴得跳了起来。