慈吉小学学生社团活动扫描

如何把学校德育落实到一个个经过精心设计的、富有教育实效的活动中来，让德育富有童心、童趣，并被儿童所喜欢、所接受？如何大力发展学生社团组织，丰富校园生活，培养学生的兴趣爱好，使之成为学生自我教育、自我成长的基地？经过长时间的思考和酝酿，慈吉小学对此出台了以展示校园文化为载体的系列德育活动。

试析金华民间儿歌的双重价值

金华民间儿歌正日渐淡出金华人的视野。事实上,金华民间儿歌具有很全面的育儿价值;同时,金华民间儿歌还是传承和研究金华传统地域文化的重要凭借:在传承价值取向、保存方言文化、留存风俗历史诸方面都有其不可替代的价值。

让学生参与课堂教学评价的小策略

学生是课堂学习的主人,学生的思维是以语言为载体表达出来的。语文课堂教学要注意培养学生的评价能力。教师可以提供给学生评价的舞台,激发学生评价的兴趣。教给学生评价的方法,使学生敢评、想评、会评,从而增强学习的主动性,提升课堂的实效性。

冬枣

冬枣圆圆的，大的像个小苹果，小的像个乒乓球。颜色也是多种多样，有的花花绿绿，大部分都被绿色占领，那红色就像长出来的斑一样，零零星星的；有的披着棕色的大衣，完全没有一点别的颜色；有的几乎全是绿色，绿中带有一丝黄黄的感觉，颜色也不均匀。

“星光班级”创意设计——音乐课上班级团体意识的培养

学会共处是新世纪教育的四大支柱之一,而这个＂共处＂即指人的＂团体合作意识＂,它是现代人类生存和发展的必备因素。在日益强调个性教育的今天,我们不能忘记培养学生在踏上社会后与他人共处的素质和能力。小学生心理发展与变化是具有较大的可塑性,而小学阶段是培养良好的心理品质的最佳时期。＂星光班级＂的创意实践,对培养学生的团体意识和促进其能力的形成上有着重要的作用。

让民族音乐萦绕在音乐课堂上

曾有音乐教育界人士撰文指出：学生只知刘德华而不知刘天华是国民音乐教育的失败，同样也是民族传统艺术的悲哀。可惜，这个悲哀的故事竟发生在我的音乐课堂上……

课堂乐器葫芦丝分层互动教学策略的实践

器乐教学是中小学音乐课堂教学的重要组成部分,是学生学习音乐、进行艺术实践、表现音乐和创造音乐的重要手段。近年来,我们学校葫芦丝进课堂已开展得如火如荼,音乐课中的器乐教学成为了学生学习音乐不可缺少的一部分。由此,寻找有效的方法提高教学效率也就成了重要课题。著名心理学家、教育家布卢姆说:'不同的学生需要用不同的方法去教,不同的学生对不同的教学内容能保持不同的注意力,为了实现这个目标,就应该采取分层教学的方法。'