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基于“UBD”理论的越窑青瓷主题教学实践--匡堰实验学校单元设计研究课例
1
作者
高倩倩
《中国中小学美术》
2021年第6期25-28,共4页
越州有湖,名上林,湖畔有窑,名越窑。慈溪市上林湖在五代时归于越州,是中国主要的青瓷发源地。与笔者所在学校相距只有十几分钟车程的上林湖畔已发现的古窑址有104处,陶瓷遗存丰厚。越窑青瓷有着似冰似玉的青色面貌,也有着极为精美的造...
越州有湖,名上林,湖畔有窑,名越窑。慈溪市上林湖在五代时归于越州,是中国主要的青瓷发源地。与笔者所在学校相距只有十几分钟车程的上林湖畔已发现的古窑址有104处,陶瓷遗存丰厚。越窑青瓷有着似冰似玉的青色面貌,也有着极为精美的造型与纹饰,是极好的美术教学资源。《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出,要积极开发地方美术课程资源。
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关键词
实验学校
主题教学
单元设计
课例
上林湖
古窑址
越窑青瓷
美术教学资源
原文传递
题名
基于“UBD”理论的越窑青瓷主题教学实践--匡堰实验学校单元设计研究课例
1
作者
高倩倩
机构
慈渓市匡堰实验学校
出处
《中国中小学美术》
2021年第6期25-28,共4页
文摘
越州有湖,名上林,湖畔有窑,名越窑。慈溪市上林湖在五代时归于越州,是中国主要的青瓷发源地。与笔者所在学校相距只有十几分钟车程的上林湖畔已发现的古窑址有104处,陶瓷遗存丰厚。越窑青瓷有着似冰似玉的青色面貌,也有着极为精美的造型与纹饰,是极好的美术教学资源。《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出,要积极开发地方美术课程资源。
关键词
实验学校
主题教学
单元设计
课例
上林湖
古窑址
越窑青瓷
美术教学资源
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
基于“UBD”理论的越窑青瓷主题教学实践--匡堰实验学校单元设计研究课例
高倩倩
《中国中小学美术》
2021
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