中小学数学教学衔接问题的研究

小学数学教学与中学数学教学是义务教育阶段中一脉相承的两个教学阶段,加强中小学教学衔接问题的研究与实践,在教学中注意两者的异同,正确引导,使小学生顺利地过渡到初中学习生活中,热爱数学、学好数学,从而全面地提高数学教学质量。

让心灵去旅行——新课程背景下体育与健康教学感悟

体育与健康课程是一门技能性的课程，学习的目的不仅仅表现在学生认知性知识的积累与深化，而且表现在技能的掌握、体能的增强和行为态度的转变，还有给学生心理上带来的体验。在这个体能、技能与心智锻炼的学习过程中，学生品尝酸甜苦辣，领略艰难困苦，触摸成功与挫折，体味喜悦欢笑，上一堂课就像是参加一次心灵的旅行——胸怀渴望，踏过茫茫的旅程，在每一处景点的短暂驻足都能带来心灵的触动。

强化学法指导 提高实验实效

“授人以鱼，仅供人一餐之需；授人以渔，则使人受益终身。”在科学实验教学中，如何将繁冗复杂的理性知识，深入浅出地让学生通过亲身实践掌握知识，并逐渐学会自主探究科学现象，从而提高实验课堂教学的实效，这就要看教师的“授渔”之法了。近年来，科学教学改革积累不少成功的经验，但就总体而论，科学教学中重“教”轻“实”，重“结论”轻“过程”，学生被动实验、效率低、能力差的现象还普遍存在，教师的主导作用与学生的主体作用脱节的现象还较严重。下面本人结合教学实际，浅谈强化学法指导，提高实验实效的几点体会。

让思品课改在规范中扬帆远航——论思品课改中尚待进一步规范的问题

任何改革都是在不断规范中完善和发展的。近几年来，我国的思想品德课程改革取得了巨大的成绩，但也存在着一些尚待进一步规范的问题。只有规范才能发展，才能为思品学科课程改革创造更为有利的环境，使思品课改进一步扬帆远航。

“一个都不少”的课堂

小吴是新来的体育教师,学校工会牵线师从于我。为了上好新教师第一节公开课,能在上级领导与同事面前露露脸,我精心协助她准备了一堂实践课,我十多年的教学经验帮她想得非常周到,并且听取了公开课配合班的班主任建议,让该班的一位小女生避让不上课,因为她天生下肢肌肉萎缩,行动不便,有碍队伍整齐。

“得意”而不“忘言” 关注言语形式

在日常的阅读教学中,教师常常"得意"而"忘言"。文章结合统编教材有关篇目的教学实践,提出关注言语形式是品味、感受语言文字魅力的主要方法,是实践、运用语言文字的关键环节,是提高教学效率的重要途径。

新课程下数学体验型课堂的构建与实践

体验型课堂是知识与学习主体互动的课堂.注重学生的深入参与,突出多方位交流,追求个性的体验.体验型课堂是亲身经历经验变化的课堂。

信息技术在初中科学教学中的应用

信息技术的快速发展,为人们的工作与生活提供了便利,在教育行业,信息技术也能够发挥重要作用。在课堂教学当中有机结合信息技术,改变传统的教育观念,按照新课标的要求对教学模式进行创新,能够培养符合当前社会需求的新型人才,同时也能够为学生提供自主探究、合作交流的新平台。本文主要分析信息技术在初中科学教学中的应用,具体内容如下。