叙事护理在肾内科护生带教中的探索与研究

分析叙事护理在肾内科护生带教中的价值。方法 收集2022年10月01日——2024年04月31日,肾内科护生为研究对象,共60名,利用数字随机分组的原则,60名护生分为观察组、对照组,均为30名,对照组实施传统教学方案,观察组实施叙事护理下带教模式。结果 利用叙事护理下教学的护生,理论测试、专业实践能力、核心能力评分均较高,数据统计学分析下存在统计学意义;叙事护理下教学的护生对教学满意度较高,满意率为96.67%,对照组为76.67%(p<0.05);与传统教学模式比较。观察组护生的学习效果较高(P<0.05)。结论 叙事护理在肾内科护生带教中可提升护生的整体能力,强化其专业知识学习,提升临床实践能力,培养人文关怀和同理心,从而更好满足患者的护理需求,提高护理质量。