好学尚美“媒”美与共——浙江省慈溪市周巷中学传媒艺术特色教育勾勒

美育思想在中国可谓源远流长。早在三千多年前的西周,就有了“制礼作乐”的教育思想。春秋时期,孔子更是提出了“兴于诗,立于礼,成于乐”。他认为人的修养要从学诗开始,行为规范从礼仪开始,而真正养成一种“仁”的完整人格,最后应该定于“乐”。

中学物理突变问题初探

本文时中学物理突变概念的建立,常见物理量的突变及如何进行突变教学作了一些初步探索;对通常认为的轻弹簧的弹力,物体的速度等物理量不能突变的观点作了分析。

核心素养视域下生物学关键能力的考查及教学策略

2024年1月浙江省生物学选考试题彰显核心素养,加大了学科关键能力的考查力度,通过将知识获取能力群、实践操作能力群和思维认知能力群叠加、组合后融入考题,重点考查了学生信息获取与加工、逻辑推理与论证、新情境下解决问题、科学探究与创新思维等关键能力,正向引导高中教学,加强教、学、考衔接。基于“教—学—评”一致性的原则,建议一线教师在日常教学中坚持素养立意,以必备知识为载体,以模型建构为支点,以任务驱动为抓手,多线并行地提升学生关键能力,实现深化理解能力、优化问题解决能力、强化实验探究能力以及活化创新思维能力的学科教学目标。

关于大学物理习题的几个问题

论述了大学物理习题的重要作用,并对我国现在使用比较普遍的几套大学物理教材中的习题进行了分类、统计、分析和研究,指出了普遍存在的几个问题,希望在今后大学物理教材的习题配置中能解决这些问题。

试论篮球训练中的视野训练

篮球训练的重要环节——视野训练,视野训练是一个球队所不可忽视的。本文主要分析了视野训练的重要性以及视野能力对发挥技、战术所起的作用。同时还论述了影响视野的主要因素有哪些,从而提出了提高篮球运动员视野能力的几种方法,对今后篮球训练起到抛磕砖引玉的作用,以供行家们参考。

试题命制:赋予思想政治课另一种魔力

高中政治课较为抽象的理论知识和日趋丰富的教学内容，让师生压力倍增，游走于海量习题的高三复习模式，似乎又将师生的忍耐力推向极限。通过试题命制，在搜寻热点新闻、整合资源素材、构建学科试题的过程中，我们可以不断体验自我创造力和学科生命力，赋予高中政治课另一种魔力!

例谈历史教学中史料运用的作用

所谓史料是构成历史的材料，是人类历史发展过程中留下的痕迹，如各种典籍、碑文、图画、历史遗迹、档案等。近几年在新课程背景下的高考历史试题中，史料越来越多地在选择题或材料解析题中出现，主要是考查学生对史料的归纳、判断、比较、综合等方面的能力，因此运用史料的教学日益为历史教师所关注。新教材的使用给历史教学提出了新的要求，同时也使运用史料的教学变得更重要。下文从三方面来谈谈历史教学中史料运用的作用。

“怎么问”的运用策略

市级的教坛新秀比赛正在进行之中，课题是初中思想品德的“世界因生命而精彩”一框。正当教师激情昂扬地讲授“生命需要相互关爱”这一主旨时，冷不丁一位学生站起来问道：“害虫也有生命，那害虫需要关爱吗？”问题来得太突然了，上课教师一下子懵了。笔者当时也是大吃一惊，暗暗地为参赛教师捏了一把汗：这问题问得太“刁钻”了!

浅论高中生历史学科核心素养的培养策略

本文基于对历史学科核心素养的基本内容和中学历史教学现状的分析，并结合教学实践，提出了培养高中学生历史学科核心素养的有效策略。

刍议高中语文教学目标制定的“实”与“活”

要提高高中语文教学效率，必须关注目标制定的“实”与“活”。所谓实，就是目标制定的整体性和具体性，既要从全局考虑教学目标的制定，又要以明确的语言表述它，使它具有可操作性。所谓活，就是立足学生、立足课堂，从学生和课堂的实际出发，注重目标设置的分层性和目标实施的生成性。

核心素养下的高中数学高效课堂教学的思考

数学是高中阶段最重要的学科之一,对学生的高考成绩和人生发展都具有直接且深远的影响,近年来随着素质教育改革的不断深入推进,学科核心素养的理念越来越受到广大教育工作者的重视,同时其也成为教师开展高中数学教学的最主要原则和最坚实基础.基于此,本文首先分析了当前高中数学课堂教学中存在的问题,接着着重探讨了核心素养下开展高中数学高效课堂教学的策略.

对新课程背景下构建和谐地理课堂的思考

地理教学中的和谐教育就是在课堂教学过程中,整体设计和安排教学结构与各个环节,使“教”与“学”处于和谐状态中。和谐地理课堂的构建是新课程背景下必然选择,要构建和谐的地理课堂,教师就要转变角色、营造和谐的氛围、充分调动学生的思维和积极性。

高中化学课堂个性化品质培养的教学技巧探讨

教育形式的不断革新,让学校的教育不只是注重学生的专业知识培养,将学生的个人素质与独特品质的培养也提起了重视.化学是一门具有实证主义的学科,更需要创新意识的带领,从而在化学的学习过程中收获更多.本文简要探析在高中化学课堂上,如何使用教学技巧培养学生的个性化品质.

在高中语文教学中弘扬中国传统文化研究

我国作为一个历史悠久的多民族国家,有着丰富的传统文化,这些传统文化是我国宝贵的财富。然而随着时代的不断发展,人们对传统文化的弘扬和传承意识变得淡薄。语文作为一门人文类学科,承担着弘扬中国传统文化的责任。对如何在高中语文教学中弘扬中国传统文化进行研究。

关于高中化学元素化合物教学对策分析

元素化合物知识是中学化学的主干知识,是学习基本概念、基本原理的载体,在生产生活和实际中有着广泛的应用.该部分内容烦杂零碎、易学难记、难以运用,加上课时的限制,教师们往往为了赶进度而将一些重要知识一笔带过,导致有些学生在学习元素化合物部分时感觉不知所措.因此在讲元素化合物知识时要突破以往为了讲物质而讲物质的唯物质中心论,要渗透化学观念,强调化学学习的方法、

高中语文阅读分层教学模式的构建与实践

给每个学生平等的教育机会．让每个学生成为学习的主体．将差异作为资源开发利用．创造多种学习机会与平等和谐环境．是新课程标准对教师提出的要求。使每个学生都获得成功的喜悦．是分层递进教学理念的出发点和归宿．也是新课标要求我们坚持的教学理念。

素质教育在高中体育教学中的探究

着眼于21世纪基础教育发展的需要，学校是实施素质教育的主阵地，素质教育的全面推行，为学校体育的发展提供了一个极好的契机，现在人们不仅把体育教学作为素质教育的重要内容，而且还把体育作为素质教育的重要手段。素质教育是以人的身心发展和个人的素质提高为目的的教育，因此，在当前大力推行素质教育同时，必须认真研究体育教学中实践素质教育的教学模式和教学结构，探索体育教学实施素质教育的基本途径。

从试卷讲评谈数学素养的提高

试卷讲评与平时练习讲评不同,不仅要讲通性通法,也要讲巧法妙法,尤其要讲方法的对比,还要讲做题的心理变化.本文与大家分享在试卷讲评时对一道解圆锥曲线为背景的定点问题的处理.

新课程背景下思想政治课堂教学的评价标准

高中思想政治新课程在我省实施已有两年,新课程的实施促使广大政治教师转变教育教学理念,调整自身角色,改变教育教学行为,积极探索新的教学方法,力图促进学生素质的全面发展。在各级各类课堂教学评比活动中。