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你即你所为——浅谈幼儿园转岗园长的团队建设策略
1
作者
邹月明
《开心(素质教育)》
2016年第7期73-73,共1页
近年来,很多地方政府把扩大公办幼儿园和普惠性幼儿园覆盖率作为推进学前教育的重要举措。大量新的幼儿园兴办的同时,也出现了师资和管理团队短缺的问题。为此,有许多乡镇采用了从中小学教师中选拔园长、教师转岗任职的做法。我们把...
近年来,很多地方政府把扩大公办幼儿园和普惠性幼儿园覆盖率作为推进学前教育的重要举措。大量新的幼儿园兴办的同时,也出现了师资和管理团队短缺的问题。为此,有许多乡镇采用了从中小学教师中选拔园长、教师转岗任职的做法。我们把这样的园长(教师)称为转岗园长(教师)。
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关键词
幼儿园
团队建设
中小学教师
学前教育
地方政府
覆盖率
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职称材料
提高幼儿语言教学有效性的实践与探索
被引量:
8
2
作者
邹月明
《宁波教育学院学报》
2019年第3期105-107,共3页
学前期是语言发展的关键期,有效地开展学前期的语言活动能促进儿童的全面发展,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的指导思想,幼儿教育工作者更应尊重幼儿的年龄特征,努力为幼儿创造适宜儿童发展的语言环境。就语言教学内容的选...
学前期是语言发展的关键期,有效地开展学前期的语言活动能促进儿童的全面发展,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的指导思想,幼儿教育工作者更应尊重幼儿的年龄特征,努力为幼儿创造适宜儿童发展的语言环境。就语言教学内容的选择是活动有效性的关键、语言目标的设定是活动有效性的核心、语言教学策略的运用是活动有效性的关键等三方面进行了实践与探索。
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关键词
幼儿
语言
教学
有效性
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职称材料
基于STEAM教育理念的幼儿活动组织策略探索
被引量:
10
3
作者
邹月明
《宁波教育学院学报》
2018年第6期126-127,134,共3页
STEAM教育以"全人教育"作为教育的出发点,尤其强调幼儿在活动过程中不断提升自主合作、问题解决、实践创新等能力。在活动组织过程中渗透STEAM教育理念,可以助推学前儿童在动手操作和实践过程中不断培养创新意识、提高实践能...
STEAM教育以"全人教育"作为教育的出发点,尤其强调幼儿在活动过程中不断提升自主合作、问题解决、实践创新等能力。在活动组织过程中渗透STEAM教育理念,可以助推学前儿童在动手操作和实践过程中不断培养创新意识、提高实践能力,从而有效促进幼儿的全面发展。
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关键词
STEAM教育
活动
组织策略
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职称材料
低结构材料在幼儿游戏活动中的投放策略研究
4
作者
余海燕
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第8期13-13,共1页
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础的。因此,幼儿教师需要让儿童通过自己的直观感知、亲身实践和实际体验来获取知识和技能,以促进身心的全面发展。当下,由于幼儿游戏器械新产品的不断研发,各种新型材质...
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础的。因此,幼儿教师需要让儿童通过自己的直观感知、亲身实践和实际体验来获取知识和技能,以促进身心的全面发展。当下,由于幼儿游戏器械新产品的不断研发,各种新型材质的游戏器械带给儿童的伤害也逐渐浮出水面。而低结构材料因其结构简单、获取方便、可塑性钱、安全可用、生态环保的特点日益受到广大师生的青睐,
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关键词
幼儿游戏
幼儿教师
游戏活动
结构材料
户外游戏
火柴棒
投放策略
直观感知
成长需要
矿泉水瓶
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职称材料
幼小衔接 语言为先——积淀语言学习习惯促进幼小衔接的几点尝试
5
作者
戎芳
《读与写(下旬)》
2021年第3期348-348,共1页
语言是思维和交流的工具,语言表达能够帮助幼儿发声,表达自己的感受,建立自信,协助幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学生活,同时语言教育贯穿于教育的各个方面。因此,我们应该培养建立幼儿的语言学习习惯,养成良好的倾听与阅读能力,使幼儿语...
语言是思维和交流的工具,语言表达能够帮助幼儿发声,表达自己的感受,建立自信,协助幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学生活,同时语言教育贯穿于教育的各个方面。因此,我们应该培养建立幼儿的语言学习习惯,养成良好的倾听与阅读能力,使幼儿语言能力具有衔接性和连贯性双重特点。本文结合个人经验,从幼儿语言学习习惯培养到教学策略改变促幼儿逻辑思维能力,借助家长资源同步来积淀幼儿语言学习习惯,来谈幼儿期语言发展在幼小衔接中的作用。
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关键词
幼小衔接
语言能力
习惯
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职称材料
浅谈当前学前教育管理体制面临的问题和挑战
6
作者
邹月明
《好家长》
2019年第33期47-47,共1页
学前教育在我国的教育中起到奠基的作用,而在学前教育的管理体制中却存在着很多的问题,因此要做好学前教育的管理,让学前教育管理体制在我国的教育领域中发挥出其协调、管理等作用,推动我国的学前教育事业的稳定发展。本文针对这些问题...
学前教育在我国的教育中起到奠基的作用,而在学前教育的管理体制中却存在着很多的问题,因此要做好学前教育的管理,让学前教育管理体制在我国的教育领域中发挥出其协调、管理等作用,推动我国的学前教育事业的稳定发展。本文针对这些问题提出了相应的措施,希望对我国的学前教育管理有所帮助。
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关键词
学前教育
管理体制
问题
对策
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职称材料
新生入园初期的不良情绪控制
7
作者
王庆平
《课外阅读(中下)》
2012年第18期370-370,共1页
新生初入园时,由于人际环境的变化,往往不适应而产生不良情绪。本文从新生入园初期不良情绪的具体表现入手,提出了一些调控与管理入园初幼儿不良情绪的措施。
关键词
幼儿
不良情绪
入园初期
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职称材料
题名
你即你所为——浅谈幼儿园转岗园长的团队建设策略
1
作者
邹月明
机构
浙江省
慈溪市崇寿镇中心幼儿园
出处
《开心(素质教育)》
2016年第7期73-73,共1页
文摘
近年来,很多地方政府把扩大公办幼儿园和普惠性幼儿园覆盖率作为推进学前教育的重要举措。大量新的幼儿园兴办的同时,也出现了师资和管理团队短缺的问题。为此,有许多乡镇采用了从中小学教师中选拔园长、教师转岗任职的做法。我们把这样的园长(教师)称为转岗园长(教师)。
关键词
幼儿园
团队建设
中小学教师
学前教育
地方政府
覆盖率
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
提高幼儿语言教学有效性的实践与探索
被引量:
8
2
作者
邹月明
机构
慈溪市崇寿镇中心幼儿园
出处
《宁波教育学院学报》
2019年第3期105-107,共3页
文摘
学前期是语言发展的关键期,有效地开展学前期的语言活动能促进儿童的全面发展,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的指导思想,幼儿教育工作者更应尊重幼儿的年龄特征,努力为幼儿创造适宜儿童发展的语言环境。就语言教学内容的选择是活动有效性的关键、语言目标的设定是活动有效性的核心、语言教学策略的运用是活动有效性的关键等三方面进行了实践与探索。
关键词
幼儿
语言
教学
有效性
Keywords
children
language
teaching
effectiveness
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
基于STEAM教育理念的幼儿活动组织策略探索
被引量:
10
3
作者
邹月明
机构
慈溪市崇寿镇中心幼儿园
出处
《宁波教育学院学报》
2018年第6期126-127,134,共3页
文摘
STEAM教育以"全人教育"作为教育的出发点,尤其强调幼儿在活动过程中不断提升自主合作、问题解决、实践创新等能力。在活动组织过程中渗透STEAM教育理念,可以助推学前儿童在动手操作和实践过程中不断培养创新意识、提高实践能力,从而有效促进幼儿的全面发展。
关键词
STEAM教育
活动
组织策略
Keywords
STEAM education
activity
organization st
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
低结构材料在幼儿游戏活动中的投放策略研究
4
作者
余海燕
机构
浙江省宁波市
慈溪市崇寿镇中心幼儿园
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第8期13-13,共1页
文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础的。因此,幼儿教师需要让儿童通过自己的直观感知、亲身实践和实际体验来获取知识和技能,以促进身心的全面发展。当下,由于幼儿游戏器械新产品的不断研发,各种新型材质的游戏器械带给儿童的伤害也逐渐浮出水面。而低结构材料因其结构简单、获取方便、可塑性钱、安全可用、生态环保的特点日益受到广大师生的青睐,
关键词
幼儿游戏
幼儿教师
游戏活动
结构材料
户外游戏
火柴棒
投放策略
直观感知
成长需要
矿泉水瓶
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼小衔接 语言为先——积淀语言学习习惯促进幼小衔接的几点尝试
5
作者
戎芳
机构
浙江省宁波市
慈溪市崇寿镇中心幼儿园
出处
《读与写(下旬)》
2021年第3期348-348,共1页
文摘
语言是思维和交流的工具,语言表达能够帮助幼儿发声,表达自己的感受,建立自信,协助幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学生活,同时语言教育贯穿于教育的各个方面。因此,我们应该培养建立幼儿的语言学习习惯,养成良好的倾听与阅读能力,使幼儿语言能力具有衔接性和连贯性双重特点。本文结合个人经验,从幼儿语言学习习惯培养到教学策略改变促幼儿逻辑思维能力,借助家长资源同步来积淀幼儿语言学习习惯,来谈幼儿期语言发展在幼小衔接中的作用。
关键词
幼小衔接
语言能力
习惯
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
浅谈当前学前教育管理体制面临的问题和挑战
6
作者
邹月明
机构
浙江省
慈溪市崇寿镇中心幼儿园
出处
《好家长》
2019年第33期47-47,共1页
文摘
学前教育在我国的教育中起到奠基的作用,而在学前教育的管理体制中却存在着很多的问题,因此要做好学前教育的管理,让学前教育管理体制在我国的教育领域中发挥出其协调、管理等作用,推动我国的学前教育事业的稳定发展。本文针对这些问题提出了相应的措施,希望对我国的学前教育管理有所帮助。
关键词
学前教育
管理体制
问题
对策
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
新生入园初期的不良情绪控制
7
作者
王庆平
机构
浙江省
慈溪市崇寿镇中心幼儿园
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第18期370-370,共1页
文摘
新生初入园时,由于人际环境的变化,往往不适应而产生不良情绪。本文从新生入园初期不良情绪的具体表现入手,提出了一些调控与管理入园初幼儿不良情绪的措施。
关键词
幼儿
不良情绪
入园初期
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
你即你所为——浅谈幼儿园转岗园长的团队建设策略
邹月明
《开心(素质教育)》
2016
0
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职称材料
2
提高幼儿语言教学有效性的实践与探索
邹月明
《宁波教育学院学报》
2019
8
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职称材料
3
基于STEAM教育理念的幼儿活动组织策略探索
邹月明
《宁波教育学院学报》
2018
10
下载PDF
职称材料
4
低结构材料在幼儿游戏活动中的投放策略研究
余海燕
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017
0
下载PDF
职称材料
5
幼小衔接 语言为先——积淀语言学习习惯促进幼小衔接的几点尝试
戎芳
《读与写(下旬)》
2021
0
下载PDF
职称材料
6
浅谈当前学前教育管理体制面临的问题和挑战
邹月明
《好家长》
2019
0
下载PDF
职称材料
7
新生入园初期的不良情绪控制
王庆平
《课外阅读(中下)》
2012
0
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职称材料
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