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论鲁迅小说的讽刺艺术特征
1
作者
孙建校
《宁波教育学院学报》
2002年第3期22-24,共3页
鲁迅小说讽刺艺术的具体特征表现为含泪的微笑、悲喜剧性格的矛盾统一、讽刺的真实性和诸如对比法、滑稽法、夸张法等独特的表现手法。
关键词
鲁迅
小说
讽刺艺术
下载PDF
职称材料
如何在语文教材中挖掘美
2
作者
孙建校
《成都教育学院学报》
2002年第7期49-50,共2页
语文教材具有内容美和形式美的和谐统一,只有首先挖掘教材中美的因素,才能使学生认识美和感受美,激发学生的愉悦感,在潜移默化中达到培养学生创造美的能力之目的。
关键词
语文教材
内容美
形式美
语言美
语文教学
意境美
中学
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职称材料
题名
论鲁迅小说的讽刺艺术特征
1
作者
孙建校
机构
慈溪市横河镇彭桥中学
出处
《宁波教育学院学报》
2002年第3期22-24,共3页
文摘
鲁迅小说讽刺艺术的具体特征表现为含泪的微笑、悲喜剧性格的矛盾统一、讽刺的真实性和诸如对比法、滑稽法、夸张法等独特的表现手法。
关键词
鲁迅
小说
讽刺艺术
Keywords
Lu Xun
fiction
satiric art
分类号
I210.97 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
如何在语文教材中挖掘美
2
作者
孙建校
机构
慈溪市横河镇彭桥中学
出处
《成都教育学院学报》
2002年第7期49-50,共2页
文摘
语文教材具有内容美和形式美的和谐统一,只有首先挖掘教材中美的因素,才能使学生认识美和感受美,激发学生的愉悦感,在潜移默化中达到培养学生创造美的能力之目的。
关键词
语文教材
内容美
形式美
语言美
语文教学
意境美
中学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
论鲁迅小说的讽刺艺术特征
孙建校
《宁波教育学院学报》
2002
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2
如何在语文教材中挖掘美
孙建校
《成都教育学院学报》
2002
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