将体育纳入高考的必要性及可行性探析

本文通过文献资料法、访谈法、理论分析法,对体育纳入高考的必要性及可行性进行分析,坚信只有合理有效地利用高考这根"杠杆,"找准"青少年体质"这个支点,才能"撬动"青少年体质健康水平向良性方向发展。

试析初中英语的诱导参与式教学

初中英语教学在现有的体制和发展过程中,还存在着一些需要改善的地方。传统的教学中,注重一些知识点以及语法结构的教学,没有将学生定义为思维和学习的主体。在诱导参与式教学中,老师通过相应活动的诱导,让学生去积极参与,从而提升教学效果。

科学教学中的实践类活动构想

中学科学课程教学中实践类活动是一类重要的教学活动。实践类活动的设置,是新课程标准区别于旧教学大纲的重要标志之一。开展科学实践活动,“分类实施”不失为一种有效方式。即根据初中生自身特点,按其性质、内容特点及教学功能划分为“观察类活动”、“探究类活动”、“调查类活动”、“制作类活动”几大类。

“联想”在学习中的妙用

学生要学习的知识无限,但学生的学习时间有限。为了能迅速提高学生的学习水平,可以采用多种联想方法去巩固知识,培养学生思维的灵活性,以减轻学生课业负担,达到事半功倍的目的。

谈谈运用关键词提高科学习题教学效果的策略

科学现象、原理、规律都需要用文字去阐述,简洁明了的文字中包含着丰富的科学知识,因此如何准确理解一个词、一个句子、一段话所包含的科学道理对于中学生来说就显得尤为重要。体会关键词的重要性,懂得如何灵活运用它,不仅有利于提高学生的科学成绩,更重要的是培养他们严谨细致的学习习惯,为将来的学习和工作打好扎实的基础。

初探统编版新教材的比较阅读

统编版语文教材构建了教读、自读和课外阅读“三位一体”的阅读教学体系,强调教师对学生开展有效的“学习指导”,促进学生学习能力的提升,更好地培养学生的高阶思维能力。对应这三种阅读形式,笔者发现比较阅读方法不仅在教材中俯拾皆是,应用广泛,而且容易操作,教学效果显著。在《语文作业本》中的使用也不胜枚举。语文权威专家叶圣陶曾指出,语文学习要重视阅读和写作的训练,这样的训练,“第一,必须讲方法。怎样阅读才可以明白通晓,摄其精华,怎样写作才可以清楚畅达,表其情意,都得让学生们心知其故。第二,必须使种种方法成为学生终身以之的习惯”。笔者认为无论在教学对话还是学习进程中,都要努力将比较阅读的学习方法渗透在每一个环节中,每一个细节里,引导学生“真实”学习,养成分析、评价、创造等高阶思维能力,这样“学习指导”才能真正落到实处,发挥效用。

浅谈初中英语与小学英语词汇教学的衔接策略

英语学习中能否有效进行词汇的记忆和辨析运用,是学生学会、学好英语的关键。小学英语与初中英语词汇教学中存在目标及教学方法等诸多差异,故而两者之间的教学衔接尤为重要。本文从初中英语与小学英语词汇教学衔接策略角度出发展开论述,以期解决初中学生记忆运用词汇难的问题。

探析初中英语课堂教学策略

在初中教育阶段英语是必修的科目,在教学过程中教师要确立教学方针和变革教学方式,提高整体的教学水平,作为新时代的教师,要积极转变教育教学的理念。因此,要舍弃传统教育中的缺点,避开误区,构建起良好的课堂氛围,创立优越的英语学习环境,促进学生的全面发展。

密度测量教学实验设计

基于密度的常规测试,利用阿基米德原理,将量筒与试管进行巧妙组合,设计出一套简易的方法来测量液体的密度、不溶性固体的密度、可溶性固体的密度,将理论认识、方法技巧渗入实验操作过程中,通过实验探究,使学生能够熟练使用量筒测量物质的密度。

利用游戏呈现法优化初中生英语词汇记忆的方法研究

当前初中生大都采取死记硬背的方式来记忆单词,通过这种方式记忆单词,不仅效率低下,而且很容易忘记。因此,初中英语教师要结合当前初中生年龄、性格特点以及学习现状[1]采取“游戏呈现法”策略辅助初中生进行单词记忆,提高学生词汇记忆能力。本文主要针对游戏呈现法在初中英语词汇教学中的具体应用进行分析,旨在培养学生英语核心素养,提高学生英语学习效率。