中国诗歌外宣翻译的语言特征解读

外宣翻译是对外宣传的重要途径,其本质是跨语言跨文化的传播。在我国有很多优秀作品都代表了中国的传统文化,比如古代的诗词作品、小说等。因此在对诗歌进行外宣翻译的时候应该要把握一定的语言特征,实现更好的宣传效果。

浅析非言语交际行为与高校外语教学改革

交际行为分为言语行为和非言语行为,后者的重要性往往被人们忽视。高校外语课堂是交际场景的缩影,其交际的有效性决定了能否培养出符合社会需求的外语专业毕业生。传统的外语教学模式过分强调言语行为的作用,很少重视非言语行为的使用,严重阻碍了学生外语综合能力和跨文化交际能力的提升。因此,只有加大非言语交际行为的使用比重,革新外语教学模式,才能培养出优秀的外语人才。

近十年来我国外语教育的特色问题与对策研究

文章在总结近代以来我国外语教育得失的基础上指出了近十年来我国外语教育的特色,并着重研究了其中存在的问题及相应的对策,进而探索有我国特色的外语教育,以期从根本上解决我国外语教育中的一系列现存问题,推动外语教育的科学发展。

外语人才培养与教育科研实证研究

教育科学研究与教育实践关系密切,二者相辅相成.以2008～2012年期间河南省教育科学规划课题（高校类）为研究对象,通过数据对比及材料分析发现外语教育研究的重心和发展趋势,从实证角度考察河南高等教育外语人才培养的现状,并在此基础上提出应对策略和建议,以期对我省复合型应用外语人才的培养提供借鉴意义.

汉语标记性条件句中附加语子句内部成分的外部移位研究

研究了汉语标记性条件句中附加语子句中的句法成分进行外部移位的合法性问题,并认为汉语标记性条件句中附加语子句中的成分外部移位是否合法,取决于附加语子句进入句法推导的位置与时机。移位须通过侧向移位进行推导,对侧向移位的限制决定着推导生成的条件句的可接受性程度。

批判性思维视域下外语教育通识化转向探讨

外语教育作为一门重要的素质教育课程,不应仅局限于做题和语言训练,而应积极引导学生培养批判性思维,实现外语教育向通识化教育转化。基于通识教育和批判性思维的概念以及国外不同学者对这两个概念的解析,分析通识教育和批判性思维间在教学培养目标上的相通性,从学习外语文化、继续深造和人才需求角度探讨培养学生批判性思维的重要性。

独立学院英语专业学生就业困境的因素分析

独立学院英语专业随着高校扩招得到了较快的发展,随之而来也产生了一些就业方面的问题。针对独立学院英语专业人才就业困难的问题,本文分别从专业素质、课程设置、高校扩招和就业观念四个方面对问题进行研究并提出相应的建议。

关于独立学院大学英语分级教学的分析

该文根据独立学院的实际需要,提出了分层次教学法的必要性和可行性,并结合郑州成功财经学院的实际,分析"因材施教"原则在分级教学体系中的运用以及该教学模式的特点和意义,并指出在实际操作中遇到的问题和应对措施。最后阐明了分层次教学对独立学院教学的重要意义。

从《唐顿庄园》解读英国相关历史文化

热播英剧《唐顿庄园》不同于一般的历史剧或豪门剧,它通过庄园里人物命运的变化,真实反映了社会大环境的变迁,展示了历史境况的变化在个人身上的体现。由于其独特的时代背景,涉及了不少英国历史文化知识,如财产继承权、庄园改革及一战前后英国社会的变革等,将微观层面上丰富多彩的人物命运与宏观层面上的时代变革和国家命运结合,呈现给观众一个细致全面直观的英国社会。

网络广告中多模态隐喻和转喻的认知构建及共现——以支付宝《账单日记》为例

借助文字、图像、声音等多模态相结合的模式引起目标群体的注意,这是网络广告的常用手段。在对网络广告《账单日记》中信息的多模态传递方式进行分析后不难发现:隐喻和转喻是网络广告传播的有效途径;隐喻的使用具有多层性、多向性的特点;隐喻的转喻扩展形式有助于实现隐喻和转喻二者间的模式共现;隐喻和转喻的处理方式更加贴近命题—意象—图示的理想认知模式,所以网络广告更容易达到宣传效果。

认知语言学视角下的大学英语语法教学

传统的大学英语语法教学模式由于过分强调语法术语的区分和现象规律的总结,教学手段单一,教学理论缺乏一致性与连贯性,在一定程度上降低了课堂教学效果和语法理论的解释力。随着认知革命的兴起,以认知语言学为理论视角指导语法教学实践顺应了时代的发展,体现着新时代对大学语法教学的要求。认知语法以其强大的理论解释力为大学英语语法教学提供了一个全新的教学范式。

应用型本科高校计算机辅助翻译课程设置研究

计算机辅助翻译(Computer-Aided Translation,简称CAT)是借助于计算机技术提高翻译速度和质量的新的翻译利器.在应用型本科高校开设CAT课程是推进翻译课程与教学改革、培养应用型翻译人才的崭新举措.基于郑州成功财经学院4年多的CAT课程实践,探讨了应用型本科高校CAT课程目的、CAT课程类型、CAT课程设置与课程评价等问题.

高校英语专业发展的绩效评价体系构建研究

构建高校英语专业发展的绩效评价体系对于检验学科专业建设与发展的效果具有重要的实践指导意义。高校英语专业发展的绩效评价是根据专业发展的实际需要,对特定的专业建设活动及其目标达成情况的识别、衡量和反馈的过程。高校英语专业发展绩效评价的影响因子的确定采用了关键因素分析法,对影响因子进行了分级和加权,构建了英语专业绩效评估的指标体系。

少林武术文化翻译的互文模式研究

少林武术是我国宝贵的文化遗产,是中华武术的重要组成部分,以其丰富的文化内涵(古代哲学思想、道德、审美、兵学、医学、宗教等)成为中华武术最杰出的代表。互文性翻译理论,以其丰富的文化蕴含性、积极的符号关联性以及强大的意义生成能力,为少林武术文化的翻译提供了一个全新的方法论视角。基于互文性翻译理论,提出对少林武德、少林招式套路和少林典籍的翻译策略。

经济全球化背景下的新闻英语语篇特征与翻译策略研究

作为世界生产力发展的必经阶段,经济全球化的进程势必深刻地影响着社会文化生活的各个方面。不同的文化在经济全球化的大背景下不断地碰撞、融合与消长。新闻报道作为当今社会信息交流与传播的主要方式,其传播效率在一定程度上影响着中国信息与经济全球化的进程。对英语新闻进行语篇特征分析与翻译策略的研究,有利于在经济全球化的大背景下,提高中国信息对外传播与交流的速率,使中国能够更快更好地融入世界经济一体化的潮流。

“转型发展”背景下三本院校应用型商务英语人才培养理论与实践研究

理论上分析了三本院校的性质与其应用型的人才培养目标定位之间的关系,概括了商务英语专业人才需求特点与人才培养模式现状;实践上,以郑州成功财经学院外语系商务英语专业高素质、应用型人才培养改革实践为个案,通过对其应用型人才培养目标、培养途径和改革效果的分析,探讨了"转型发展"背景下三本院校如何培养高素质、应用型人才的问题。

论移动信息环境下的大学英语自主学习

移动通信技术的迅猛发展给高校英语自主学习带来了巨大变化与发展前景,学习者可以随时随地使用移动平台、微博、微信等媒介开展多模态语言技能训练,英语自主学习也因此进入了一个全新的移动学习模式。移动信息时代下,语言学习系统众多,学习资源丰富,且呈现出交互性强,智能化等特征,因此,引导教师与学生适应新的自主学习模式与探讨教学应对策略,有助于提高大学生的英语自主学习能力,提高英语学习效率。

还原主义路径下的“被XX”认知社会语言学反思

"被XX"结构是基于社会变革中的非正常现象而产生的新型语言表达形式,具有浓烈的时代特征和文化特色,在媒体的助推作用下表现出较强的语言活力。在对近五年媒体语料中出现的"被XX"的语法结构、语义沿革、情感变化以及语用新特点进行还原主义分析后发现:名词、形容词、副词以及动补结构的加入是该结构的能产性快速提升的触发机制;历时结构压制和共时动词泛化是该结构发生语言变异的根本原因;语言"缺位"现象和省力原则的适用是其产生的认知动力;约定俗成性和媒体的影响力是其得以广泛流行的社会驱动。因此,"被XX"是语言系统和社会系统交际互动的结果,也是语法结构同认知模式与社会现象共变的产物。

童年之美与成年之殇——《彼得·潘》探微

英国作家巴里的代表作《彼得·潘》塑造了一个拒绝长大,想要永远快乐的小飞侠彼得·潘形象,成为儿童文学的一个象征性符号。本文采用文本细读的方法,通过对比分析重新认知这部小说中所观照的人生的二个重要阶段:深藏于人类记忆深处的童年;人终将面对的成人世界。

量词重叠结构的推导机制与语义解释

量词重叠结构是汉语中一种能产性较强的结构形式,其较为常见的表层形式有"CC"式、"一CC"式和"一C一C"式三种,用以表达"周遍""大量""连绵""相继"等语法含义。汉语量词重叠结构基础生成于量名短语内部,经移位、合并、附加等句法操作形成不同的表层句法分布。量词套嵌与数词干涉形成了量词重叠不同的结构模式,生成了该结构纷繁多样的语义解释。