浅谈职业技术学校班主任管理方法

随着职业教育改革的不断深入,对职业技术学校班主任工作水平的要求越来越高,班主任工作艺术性的研究已经提上历史日程.如何作好职业技术学校班主任工作,本文结合自己的工作实际,对职业技术学校班主任管理方法提出了一些可行性建议.

中等职业技术学校计算机教学探讨

随着科学技术的不断发展,社会信息化水平日益提高,计算机广泛应用于人们的学习和生活。如今,计算机课程在大多数学校已经开展,计算机学习的不同阶段,存在着不同标准。中等职业技术学校根据相关要求开设计算机教学。根据课程安排会发现计算机教学过程中存在着许多问题,这严重影响了计算机教学质量。本文主要通过探讨计算机课堂教学中的一些实际做法,灵活运用,充分激发学生学习计算机的兴趣,让课堂丰富多彩,教学质量不断提高,使教学效果达到最佳状态。

中等职业学校教师实践性知识发展的路径研究

教师实践性知识在教育教学和教师发展中发挥着重要作用。实践性知识是教师教学知识的重要组成部分,能有效地指导教师的教学实践,是教学知识的落脚点。20世纪80年代,国外学者开始关注教师实践知识,近年来,越来越多的国内研究者们也开始对教师实践性知识进行了研究。

中等职业学校教师实践性知识发展的路径研究

教师实践性知识在教育教学和教师发展中发挥着重要作用。实践性知识是教师教学知识的重要组成部分,能有效地指导教师的教学实践,是教学知识的落脚点。20世纪80年代,国外学者开始关注教师实践知识,近年来,越来越多的国内研究者们也开始对教师实践性知识进行了研究。

中职学校作物生产技术专业人才培养模式研究

随着中等职业教育的不断发展,我国对中等职业教育人才培养模式提出了新的要求。近些年来,由于得到国家政策的支持和企业需求的推动,中等职业学校涉农专业蓬勃发展。在此背景下,国内许多中等职业学校都陆续开始探索适合自身发展需要的专业设置,以期与当地经济社会环境相适应同时具有特色化办学理念及管理体制特点。本文对中等职业学校作物生产技术专业人才培养模式展开研究,主要分析其发展现状,发现存在的问题,并找到合适的应对策略。

新媒体技术在中职英语教学中的应用——评《新媒体在英语教学中的有效应用研究》

新媒技术的广泛应用为英语教学改革带来了新的机遇和挑战,创新了教学理念和教学方式,增强了学生的学习兴趣,提高了英语教学的效率和质量。然而,如今的中职英语教学仍然存在着教学方式落后、教学理论与实践脱节、教学评价体系不完善等现实问题。互联网时代背景下,探索新媒体技术在中职英语教学中的应用具有重要的理论与实践意义,是促进英语教学改革的重要突破口。

职业英语课堂教学实践性研究

实践性是职业英语课堂教学的基本特征之一。职业英语实训室的建立和使用,为解决英语语音教学局限于理论教学这一瓶颈提供了可能性。职业英语学科具有很强的应用型,它的特点是以市场为导向的专业学科,具有教育职业性以及学科交叉型等特点。在实际运用中,职业英语会涉及经济和文化等多方面,因此,职业英语在运用时就需要具备严谨性和准确性。

职高语文教学中学生职业素养的培育策略

以就业为导向是职高学校的办学思想,职高学校在教学的过程中,应当做好学生职业能力的培养,促进学生职业技能不断提升,更好地适应社会发展。在职高学校,老师与学生对于专业课的学习是比较重视的,因为这关乎学生以后在工作上的应用与发展。但对于语文知识的学习,老师与学生们的重视程度相对来说就显得差一些了。因此以培养职业素养为目标,构建新型的职高语文教学模式变得尤为重要。

职高语文教学中信息化技术的运用研究

信息化教育就是在现代教育思想、理论的指导下,巧用现代信息技术对学科教学进行有效的整合,从而提升教学效率。目前在中等职业学校中,语文学科的教师面临着学生离不开手机,上课难,学生没有学习兴趣等问题,针对这些问题,教师将采用信息化技术配合多媒体提高就业班和升学班的学生学习效率。

试论高中信息技术教学

我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，鼓励启发学生主动思考、善于思考、并学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。

浅谈高中信息技术课教学情境的创设

在信息技术课堂教学中，通过教学情境的设置与教师的语言描绘，连同教师的情感，创设一种美、智、趣的教学情境，能使学生感到亲切、轻松、愉快，并积极参与到教学过程中去，全身心地沉浸其中，这正是我们教师所要追求的最高境界。

浅议数学应用在职业高中数学教学中的渗透

职业高中数学应该坚守学以致用的教育理念,培养学生直觉思维能力,进而提升学生数学应用能力。新时期下,以数学应用为教育导向,培养学生数学应用能力,不仅是教育改革的需求,同时也是学生未来发展的需求。因此,本文注重分析数学应用在职业高中数学教学中存在的问题,并提出数学应用在职业高中数学教学中的渗透路径。

中职学校计算机有效教学的思考

随着社会的不断发展,以信息技术为代表的科技革命不断取得突破,使得信息技术与人们的生活的关联越来越大,同时对即将步入社会的中职学生的计算机专业素养水平不断提出更高的要求。教师作为引导学生进行计算机知识学习和计算机专业能力提升的重要角色,应当为学生的计算机专业知识学习负责。而课堂是中职学生进行计算机知识学习的主要途径。因此教师应当努力学习专业知识,并结合学生的实际情况开展教学活动,实现有效教学。

浅谈信息技术与中职数学课程的整合

数学作为一门抽象的逻辑学科,对学生思维逻辑、知识运用等能力的培育有着举足轻重的作用。在中职数学教学中,教师需要更好的借助信息技术。激发学生的学习兴趣。指引学生可以通过手机、平板、电脑等多种方式开展多元化学习,帮助学生夯实数学基础,同时指引学生开展更加个性化的学习,帮助学生逐步建立学习自信。

高职计算机网络技术专业分层分类教学策略探析

现阶段,我国积极主动发展趋势职业教育,逐渐塑造技术精湛的专业人才。高校要把握这一作风,在国家新政策的帮助下,大力推广职业教育、教育创新方式、教育教学质量,给社会塑造达标专业性人才。如今高等职业教育中,招生数有些是一个人进大学,有些是根据录用步入大学,还有的是根据多种方式步入大学。结果显示,学生的知识积累、自学能力、读书习惯等客观原因存在一定差别,高职院校学生展现出更加多样化的特征。繁杂的学生无法使用统一的教学策略,高校必须探寻一个新的人才培养方法,激起全部学生学习的积极性,使学生能够更好地从业专业能力课程的学习,使全部学生都可以接受必须的文化教育。

心理健康教育融入中职语文教学情境优化策略

中职语文教学是对学生进行人文素养和综合素养培养的一门重要学科,在语文教学中渗透心理健康教育是十分必要的。本文以中职学校语文教学为例,对如何将心理健康教育融入课堂教学情境中进行探索,希望能为中职学校语文教学提供一些有益的启示。文中主要讲解构建和谐的课堂氛围,挖掘语文教材的资源,实施多样化的教育手段,构建师生共同成长的评价机制等策略,在教学中运用这些教学策略,可以提高学生学习语文的兴趣,激发他们的学习热情。

德育渗透在中职语文教学中的策略探究

学科德育是中职学校思政一体化建设的重要内容,也是中职学校培养人才的关键。中职学校是我国人才培养的主要场所,人才培养的质量也和中职学校的教学质量有着非常大的关联。中职语文教学内容与学生思想道德教育有着共同的特点,两者在教育中相辅相成,对于促进学生情感价值观良好发展、优化学校情感教育,提高学生情感功能具有重要意义。

中华优秀传统文化融入中职语文教学的策略

中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想精华和艺术精髓,有着生生不息的力量,凝结了民族的智慧。中职语文教学与中国传统文化的融合,符合中职教育的发展方向及发展要求,因此对该项教学工作的推进应当引起足够重视。教学中,教师要渗透优秀传统文化,引导学生吸收各类中华优秀传统文化的精髓,对于培养学生的人文品性,提高学生的文化修养,具有重要意义。

电工基础课程教学改革与实施

电工基础专业是中职学校的重要专业,承担着为社会培养实用性人才的重任。电工基础作为我国职业学校的一门主要的专业技术基础课,既具有基础理论性,也有着很大的实用性。该专业课程特点明显,知识内容丰富、实践性强。为提升中职电工基础专业人才培养的能力与水平,需提升整体教学质量与效果,以使中职学生能够更好地适应社会发展对人才的要求。

中职美术教学中的创意思维培养策略探讨

针对中职教育阶段的美术教学研究时不难发现,部分教师仅立足于当前的教学环境以及教学条件改善现有模式,缺乏对学生创意思维的培养,导致学生难以进行自主探索,缺乏想象能力。在核心素养教育的背景下,不断加强教学的具体化与细化手段,可以充分发散学生的艺术思维,使学生的艺术创造能力得到提升,不断改革推进中职美术教学的过程当中,广大美术教师应当积极提高自身的专业能力,针对学生美术核心素养进行培养,帮助学生形成正确的审美观念。