太原成成中学初中部实践生本教育

为进一步提升初中的办学质量，改变学生普遍的厌学状态，减轻学生的课业负担，激活课堂教学氛围，从2008年8月开始，成成中学初中部以生本教育思想为指导，积极探索以课堂教学改革为载体的生本教育实践，全面推开以“生本学案”为依托的“探究成因、共享成功”四环节课堂教学模式的改革。

在阅读中学习在写作中深化--经典古文教学中人文性探索示例

古人云：“读书百遍，其义自见。”熟练的诵读吸收内化，进而因声求气，咀嚼涵泳，晓悟文意。以达到“其言若出我之口。其意若出我之心”的学习之境．这是传统语文教学的精华。在这一点上，我们无需改变和创新，恰恰是需要回归传统。不要一味串讲以讲代学．违背认知和学习的规律，违背常识。

从音乐治疗看音乐教育在大学“和谐校园”中的作用

一、音乐治疗1.音乐治疗的定义音乐治疗是一门综合了音乐、医学和心理学的交叉性应用学科。《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》（1989年版）对音乐治疗学的定义较易理解：＂音乐治疗学是研究音乐对人体机能的作用,以及如何应用音乐治疗疾病的学科。属于应用心理学的范畴。＂2.中外音乐治疗的简史19世纪中叶,音乐疗法在欧洲曾一度风行。1944年和1946年,音乐治疗作为一门新兴的学科在美国密西根州立大学和肯萨斯大学诞生了。1950年美国成立了世界上第一个音乐治疗协会,现在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业。近年来,音乐治疗已被欧美各国广泛使用,许多医院、养老院和康复机构,都采用音乐治疗法~1。我国早在《黄帝内经》和《乐记》中就已有了用音乐治疗疾病认识的记载。1980年,美国亚利桑那州立大学音乐治疗华裔教授刘邦瑞,在中央音乐学院进行的关于音乐治疗学的讲学,开启了音乐治疗作为一门学科在我国发展的大门。1989年中国音乐学院建立音乐治疗专业。

泵系统管道中振荡流动计算

用数值计算方法 ,对泵系统振荡流动模式形态及其影响因素进行研究 ,并根据得到的模式形态的最大水力阻抗值判断出可能发生共振的危险位置 ,与试验测试结果基本吻合 。

学校文化与教师职业精神

用优秀的学校文化熏陶教师、提升教师的境界,进而让教师在教育活动中去感染学生,使学校真正成为传承人类优秀文化的重要阵地。

探寻大学生价值观的特点、问题与对策

我们采用文献分析、观察、小组座谈会的研究方法,收集资料并进行分析。首先介绍当代大学生价值观特征,然后阐述开展学生核心价值活动中存在的问题,最后针对问题,我们提出了三条对策,从而引领大学生知行一致、扎实学习、修身养心、善辨是非、踏实工作,践行并发扬核心价值观,为完成双百目标打下良好思想基础。

足球运动员脑血流图初探

本文采用临床检验中的电阻抗容积描记法，对２５例足球运动员和３０例正常男大学生进行了脑血流图检查。结果表明：①足球运动员双侧波形基本正常，部分运动员出现高位转折形和平顶形波，重搏波全部明显或存在，提示脑血管紧张度增高，血管弹性良好。②足球运动员双侧波幅较高，波差正常，表明搏动性血容量充足，上升时间延长，流入容积速度减小，这是脑血管紧张度增高使外周阻力增加所致。③足球运动员脑血流提示：顶头球对运动员的脑血管弹性和血供状况不会产生不良影响，运动员要避免长期精神紧张。

浅谈高中地理教材的知识结构及应用

知识结构可分为宏观和微观两类,它们在学习地理知识中分别起着不同作用,互为补充、相互影响。在教学中注意加以灵活应用,有着较大的意义。 一、宏观知识结构及应用 宏观知识结构是从总体上反映整个高中地理部分的知识体系,学生可通过宏观知识结构了解高中地理知识概况和全貌。 1.总体知识结构 宏观的总体知识结构是在教材的说明部分以表解的形式列出的。

浅析女性形体训练的科学性

女性形体训练必须采用科学的手段,训练的原则包括:根据人体解剖的部位,有顺序、有目的地训练;通过某一动作的刺激,提高可兴奋组织的兴奋度;动作的强度、幅度、力度、准确性及呼吸方法要科学;训练要有计划;选择适当的音乐和训练场所;科学地评定训练效果。

“死去活来”教文言

众所周知,小学阶段的文言文,多半是根据文言文编写的现代文,而且份量很轻。因此,对于一个小学毕业生来说,他所具备的文言文知识,文言文的阅读能力只能算作是入门式的,浅尝试接触式的。中学阶段的文言文从质到量都有了大幅度的提高,涉及到了古代的文学、文化常识、古代文字知识、古汉语的特殊语法现象,古代文学作品的阅读鉴赏能力等多方面。这对于一个刚刚跨入中学门槛的学生来说,可以说是一个严重的挑战。再从中学生的心理特点来看,

慕课在初中教学改革中的积极作用初探

初中阶段在学生的教育过程中具有承上启下的作用,而该阶段的学习特点也表现出很大的过渡性,一方面,学生的抽象思维和逻辑思维能力较弱,对知识的获取还主要来源于生活经验和强化记忆上;另一方面,又继承了儿童时代的求知欲望,具有强烈的好奇心和求知欲,为未知事物具有不可抑制的探索心理,勇于尝试和实践。这些显著特点,决定了初中教学需要充分调动学生的感性认知和动手能力,充分利用各种形象生动的实例增加学生的学习兴趣,这是我们在教学改革必须遵循的规律。本文将阐述慕客模式带来的新曙光,并对未来的发展和有待提高的方面进行初步探讨。

体现创新性 落实核心素养 彰显引领性 强化学科育人——2018年山西省中考数学试题分析

2018年山西省中考数学试题依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》命制,稳中求变,变中求新。试题命制坚持山西省中考命题的"六个维度"的要求,关注数学核心素养的落实,不仅考查对数学基本概念、定理、方法及数学思想的理解和运用,而且还关注数学文化及科学精神,强化学科育人,使考试成为落实"立德树人"根本任务的重要途径。

《礼拜二午睡时刻》课例赏鉴

本课是在参加＂太原市校本教研课堂展示＂活动中,在原成成中学＂313课堂教学模式＂指导下的一堂课。＂313课堂教学模式＂中,＂1＂指的是＂教学目标＂,要想落实＂教学目标＂,需要教师＂研究课标＂＂研究教材＂＂研究学情＂,这就是第一个＂3＂的含义。后一个＂3＂指的是＂课前自主学习＂＂课上合作互动＂＂课后检测落实＂。在这种教学模式中,师生通过揣摩语言,深刻地挖掘了母亲的心理和情感。

初中阶段学生体质监测成绩的跟踪调查与分析

对山西省太原市成成中学2009级404名初中生进行了调查,调查内容包括初中一年级、二年级阶段对"中学生体质监测"的认知状况和两年来学生体质测试中身高、体重、肺活量的相关成绩,并对结果进行了相关的统计分析,为今后初中体育教学及阳光体育运动的进一步顺利开展提供理论依据和相应的建议。

打破“早读”的瓶颈

长期以来，学生对“早读”是持一种抵触应付态度的，经常会有人早读不带书，两人合读一本书或三人共享一本书的现象极为普遍。而且，许多人狭隘地认为，早读无非就是读课文、背段落、受检查。所以，常见的情况就是人在桌边，心在课外。一个早读读不完一篇文章，背不会一个段落是许多人的通病。好的同学无非是“为背而读”做得好，肯下工夫，但是也常常发生背得滚瓜烂熟，错字接二连三的事情。