大数据背景下推进教师专业发展的路径分析

在教学实践中,教师要有全面育人的观念,多关注大数据时代的发展,不断丰富自己的知识储备。在大数据时代,教师要得到专业成长,就需要充分认识到自己所肩负的崇高使命,牢固树立终身学习的理念,必须成为学生学习道路上的引领者和合作者,善于总结、学习、实践和反思。教师要充分掌握新时代的新工具、新技术、新知识和新理念,掌握好与教育教学相关的各项技能,努力提高自身的综合素养和教育教学专业水平。

当传统教学遭遇新高考改革

跟几位高中校长谈今年的高考情况,有学生告诉他们:三年的历史白学了,因为试卷上的不少考题他们完全不知道该怎么下手,平时背的那些知识基本没用。这是为什么呢?因为高考已经转型,价值导向、关键能力、辩证思维、核心素养这四个方面,在今年的高考命题中体现得淋漓尽致。反观我们的教学,已经落在了后面。当前,很多学校延续着传统的教学方式,将学生视为流水线上的产品:讲课、训练、考试、毕业。当高考要求学生具备较强的问题解决能力时,他们无以应对。听几位校长讲,部分教师在高二结束后不愿跟着上高三,因为很多高考题他们做起来也吃力。