初中学生学校幸福感及其影响因素的调查研究

采用学校幸福感量表及人口统计学问卷,对江苏常州市某3所公办民办学校的836名初中学生进行调查,分析学校幸福感在性别、年级、学校性质(公办或民办学校)、独生或非独生、学业成绩、社团活动参与多少、家庭经济状况、父母期望高低等变量间的差异,为提高学生的学校幸福感提供参考。

初中生自动思维与心理健康的相关研究

目的探究初中生自动思维与心理健康的相关关系。方法采用自动思维问卷(ATQ)和症状自评量表(SCL-90)对随机抽取的290名初中生进行集体施测。结果自动思维与总体心理健康水平及SCL-90的各因子症状都呈显著正相关,通过一元线性回归分析,自动思维与SCL-90总分及各因子有显著线性相关关系,对心理健康具有一定预测作用。结论初中生日常生活中出现的自动思维给予更多关注,以矫正他们的负性自动思维,预防心理问题的发生发展,提高心理健康水平。

初中生自动思维与心理健康的相关研究

目的探究初中生自动思维与心理健康的相关关系。方法采用自动思维问卷(ATQ)和症状自评量表(SCL-90)对随机抽取的290名初中生进行集体施测。结果自动思维与总体心理健康水平及SCL-90的各因子症状都呈显著正相关,通过一元线性回归分析,自动思维与SCL-90总分及各因子有显著线性相关关系,对心理健康具有一定预测作用。结论初中生日常生活中出现的自动思维给予更多关注,以矫正他们的负性自动思维,预防心理问题的发生发展,提高心理健康水平。

关于初中英语报刊阅读教学的实践探析

近些年,随着初中英语教学理念的不断发展,英语教学对学生英语阅读能力的要求发生了变化。从实际的教学来看,利用传统教学资源难以切实地拓宽学生的阅读面,因此,引入英语报刊是提高学生阅读能力的重要方法之一。本文分析了初中英语阅读的重要性和初中英语阅读教学中的困境,阐述了将英语报刊用于初中英语阅读教学的意义,并提出了多元化的初中英语报刊阅读教学的具体策略。

文化教学在初中英语教学中的运用及价值探讨

笔者在一些中学的文化教学现状的调研中发现,绝大多数教师只重视培养学生的纯语言能力,在教学中融入文化教学的少之又少,而实行文化教学的班级所得到的效果仅差强人意。其实,成功的外语教学在语言教学的同时,更要注意对学生文化意识的培养,只有深入细致的了解英语文化,才能正确理解和准确使用这一语言。

浅谈初中英语作业设计的策略

作业是学习过程中运用所学知识，解决问题和进一步巩固知识技能、提高实践应用能力的重要途径。英语作业是课堂教学任务的有效延伸，它是巩固教师的教和学生的学的成果的一个重要支撑点。

巧设任务,让学生爱上英语阅读课

传统的阅读课让人感觉枯燥乏味，而任务型教学模式强调在“做中学”，通过学生参与活动、师生共同完成语言教学任务，使学生自然地习得语言，促进英语学习。形式多样的任务不仅有利于提高学生综合运用英语的能力，而且有助于学生自主学习意识和合作精神的培养。

初中英语作业优化探究

随着初中英语新课程的深度改革与有效实施,新课程理念逐步深入人心。教学过程、方法及其策略较之以前都有很大改进,教学效果显著提高。然而,教学中的一个重要环节———课后作业布置却时常为一些英语教师所忽视。一、优化作业的重要性《英语课程标准》提出:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。

潜移默化 润物无声——浅谈阅读教学中人格魅力的塑造

近年来,由于受社会上一些不良风气的影响,学生的道德品质出现了一些问题;服务意识差,语言粗野不文明,甚至出现打架斗殴、敲诈勒索等违法行为。因此,对青少年加强人格培育是十分必要和迫切的。而作为民族文化载体的语文学科义不容辞地要对学生人格培育发挥主要作用。

弘扬个性 别有洞天——浅谈创新作文的教学

长期以来,由于受传统教育模式的影响,学生在作文教学中的主体作用和创造精神未能充分地发挥出来,把原本有个性的文章变成了千人一面,千人一腔。因此,语文教师应引导学生突破思维常规,跳出思维定势,进行多方面训练,全面培养学生的作文创新能力。

数学是思维的体操,创新是体操的灵魂

数学是思维的体操,创新是体操的灵魂.在《数学新课程标准》的指导下,中学数学教育的主要方向是培养学生的创新思维、创新精神和创新能力.其中,又以培养学生的创新思维为首要任务.如何实现这一目标?关键在于从教师和学生两方面入手,积极转变教师的传统教学观念,在课堂教学实施过程中推进新的教学方法,从"授学生以‘鱼’"转变为"授学生以‘渔’",将课堂教学和实际实践紧密结合;鼓励学生以远大的理想、坚定的信念、持之以恒的精神为后盾,厚积薄发,勇于质疑,成长为符合现代社会需要的创新型人才,成为数学王国里璀璨的明日之星.

新课程改革与教师教育观念的转变

新课程改革的根本任务是全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,它是为社会更好地培养全面合格的优秀人才而推行的改革。教师是新课程改革的实施者。因此教师应该具备新的教育理念,包括先进的课程观、教学观、师生观。

浅谈初中物理教学中的几种导入方式

导入是课堂教学的一个重要环节,它作为最先发送的教学信息,在教学过程中起着铺垫、定向、启发、开拓的重要作用。在实践物理教改、优化课堂教学结构的今天,课堂导入的设计显得尤为重要。所以本文旨在介绍一些导入方法,希望在教学中能给老师和学生以有效的帮助。