新质生产力背景下基于多标准决策理论的1+X证书评价机制

针对新质生产力对高素质人才的要求和1+X证书评价中面临的问题,首先,提出使用多标准决策理论,优化1+X证书评价机制,来正确引导学生掌握专业新质生产力标准下的新知识和新技能;随后,以应用型本科信息管理与信息系统专业为例,按照多标准决策理论的七个核心步骤:确定决策目标、识别评价标准、定义分类评价标准和量化评价标准、量化评价标准权重、信息收集、评估决策和敏感性分析,详细构建了1+X证书评价机制的全过程,以及每一步所采用的分析方法和结论;最后,提出了未来可以继续开展研究的四个方向。

高等教育与区域经济的耦合协调测度探析

采用耦合协调模型可以分析我国区域经济和高等教育相互协调发展的程度,另外采用莫兰指数检测两者之间的空间依赖性,通过耦合协调模型计算全局Moran's I指数得出2008、2014、2020年高等教育与区域经济的耦合协调度莫兰值存在正相关关系。数据显示,我国高等教育与区域经济耦合协调度总体呈上升趋势,存在明显“东高西低”的态势。每个区域中都至少存在1个区域经济与高等教育耦合协调程度较好的中心省份,可以较好地发挥辐射和带动作用,推动区域整体发展。

人工智能背景下民办高校教育教学创新管理研究

随着科学技术水平不断进步,人工智能技术在高校教育教学中早已广为推行,将带动高校进行一次根本上的教育转型。高校作为培养社会人才的重要场所,要积极顺应互联网的优势对教育教学进行创新改革,做到把人工智能技术应用在教育过程之中。文章将对高校教育管理中蕴含人工智能技术的意义进行阐述,并从引入智能化系统管理提高教育质量、智能化教育驱动教学模式创新两方面探讨在人工智能的背景下民办高校教育教学创新管理的可行性。

应用型本科高校混合式课程教学质量评价体系的构建

疫情的发展推动了高校教学模式的变革,混合式课程已经得到了高校的普遍关注,如何在新教学模式下确保教学质量是重要的研究课题,本文以成都东软学院财务管理系混合式课程为例,从课程设计、实施和教学评价等多维度构建教学质量评价体系,以丰富混合式教学质量评价体系的研究成果。

针对企业级应用复杂性的低代码开发平台架构

针对企业级应用复杂性问题,提出了低代码开发平台关键能力指标,设计了低代码开发平台架构.首先,分析了三类企业级应用复杂性:业务复杂性、技术复杂性和应用全生命周期管理复杂性;然后,提出了企业级低代码开发平台关键能力三级指标:面向“公民开发者”的初级能力指标,面向“专业和公民开发者混合团队”的中级能力指标和面向“专业开发者”的高级能力指标;接着,针对关键能力指标,设计了企业级低代码开发平台架构,包括平台架构图、外部架构的七个组成部分和内部架构的五个组成部分;最后,提出了六个未来的研究方向:指标和架构细化、开发方法论、平台产品的技术分类、选型、市场和教育.

低代码、纯代码和无代码的区别与联系

针对低代码、纯代码和无代码之间的关系问题,从定义、技术特征、目标开发者、应用场景和经济性等角度分析了三者之间区别与联系,得出低代码、纯代码和无代码的关系公式,识别出低代码、纯代码与无代码的目标开发者,提出了决策层应用更适合纯代码开发、业务管理层应用更适合低代码开发、业务执行层更适合无代码的观点。

课程思政理念融入《奢侈品营销》课程的路径研究

全球奢侈品市场增长势头迅猛,中国发展潜力巨大,许多高校相继开设了《奢侈品营销》课程,但是由于奢侈品产品的独特性,这门课程中思政理念的融入也具有独特性,需要教师对课程中的思政元素进行挖掘与创新,收集相关案例素材,在教案设计中体现思政元素,并对学生的思政学习结果进行考察,结合国情,传承文化,弘扬爱国情怀,注重工匠精神、创新精神和职业道德的灌输,培养具有社会主义核心价值观的市场营销专业人才。

课程思政建设的“一核两翼三层”模型构建研究

全面推进课程思政建设是新时代高校教学改革的重要举措,课程思政建设应有其内在的理论基础。该理论可以回答为何进行课程思政建设、如何持续推进课程思政建设,以及效果如何保障等核心问题。文章首先对相关课程思政建设理论进行了梳理;其次,从系统设计视角,构建了课程思政建设“一核两翼三层”理论框架;最后,以“三层”为着眼点,归纳总结了治理层要突出顶层设计与协同效应、设计层要突出以学生为中心、运行层要突出现代技术与方法创新。