关于心理健康教育课程设计的思考与研究

目前我国心理健康教育主要以课程的形式存在,通过调查发现全国各地心理健康教育课程设计普遍存在一些问题:不系统、不统一、不规范,而各地区中小学不同程度地开展心理健康教育课程导致部分跨区域就读的大学新生存在心理健康知识脱节的现象,故基于该现状依据埃里克森人格发展理论初步探析我国心理健康教育课程设计的总体思路。