“空间与图形”学业评价需要注意的问题

空间与图形是新课程四个学习领域之一。在小学三年级空间与图形教学中,教师要引导学生通过观察、操作、归纳、类比等多种方式,培养空间几何思维,发展空间观念,提升数学素养。教师在学业评价中要采用多元化的方式和多样化的方法,既关注学生学习的结果和水平,又关注学生在学习实践活动中的变化和发展,以及表现出来的情感和态度,促进学生全面发展。

随文练笔不能流于形式

在小学语文阅读教学中,教师常常采用随文练笔的方式,目的是提高学生的阅读能力,引导学生形成良好的写作习惯。随文练笔对培养学生的语文学科素养,和谐师生关系,激发学生语文学习的兴趣,具有重要的促进作用。一、随文练笔,与文本共情随文练笔是教师在阅读教学中常用的教学方法,是指导学生进行阅读与写作的主要途径。