五色党建 五育并举——成都市东部新区金堰学校的特色发展之路

近年来,成都东部新区金堰学校以“党建+”为统领,坚持五色党建、五育并举,以提质为核心,以规范为基点,以服务为着眼点,促进学校内涵优质发展,走出了一起条鲜明的特色创建之路。党建+红色引领:举旗聚魂,匠心育人金堰学校党支部深入开展党史学习教育,引导教师提高政治站位,树立严实尺标,弘扬担当精神,增强政治自觉,努力打造一支学习型、实干型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍。学校以主题党日、三会一课为契机,开展了读红书、唱红歌、征红文、观红片活动,建立了“红色书屋”,引导教师分享阅读收获,使阅读成为日常生活新常态,提升党性修养。

充分运用语文教材,巧妙实施心理健康教育

关注学生心理健康,培养学生的健康心理,不只是心理健康老师、班主任的事情,而是所有教师共同的责任。充分利用各学科教材,融入心理健康教育,是教师能做且能做好的事。下面以语文学科为例,谈谈语文教学中如何运用教材内容,巧妙地实施心理健康教育。

“双减”之下,小学数学作业如何提质

数学作业是课堂内容的重要补充和延伸。作业设计恰当合理不仅可以巩固学生当堂课所学知识,还能丰富学生的知识结构,拓展学生的数学思维。随着“五项管理”和“双减”政策的推行,教师要及时更新自己的教学观念,积极探索,如何才能在减少作业量、缩短作业时间的基础上提升作业的质,如何在不增加学生额外负担的前提下,促进学生个性化发展。

创设家长课堂,形成育人共同体

随着成都市东部新区的发展,其居住人口结构和社会环境都在不断向城市化转变。在这样--个社会群体结构多元化的区域中,家庭教育面临着巨大的挑战。本土居民和外来务工人员聚居,由于受教育程度、人生阅历、职业、社会背景、价值观的不同,使得他们在对待子女教育问题时表现出的观点、行为,以及为子女提供的家庭教育等都存在巨大差异。家长课堂的创设着眼于利用教育网络信息技术搭建家校共育云平台,整合优化教育资源;通过线上线下教育相结合的模式,提升家长教育素养,形成家校教育合力,开辟家校共育新途径。

情感,音乐教学的灵魂

情感是音乐教学的灵魂,是音乐教学成功的催化剂。教师要在音乐教学中实施情感教育,不仅要引导学生掌握音乐知识,更重要的是要挖掘学生的音乐潜能,引导学生充分体验、感受和理解音乐作品,陶冶学生的情操,发展学生的个性,促进学生健康成长。

校长的角色定位:种好“责任田”

校长,要以提升质量、打造品牌、实施幸福教育为目标,以创新管理、发展特色为关键,以优化队伍素质、精致教学管理为保证,全力提升教育教学水平,齐心合力抓质量,千方百计抓质量,憋着一股劲抓质量。