关于农村订单定向免费医学生学习现状的调查——以成都中医药大学为例

为缓解四川农村基层卫生机构对全科医生需求缺口较大的压力,国家从2010年开设"农村单定向全科医学生免费培养"项目。本文以成都中医药大学为例,对2012年至2016级的1014名"定向医学生"通过问卷调查、座谈会、非结构式访谈的方法,对学生专业学习、自我学习状态评价、学习动力、专业选择原因、毕业后是否愿意遵守合约回基层服务等方面进行调研。针对"定向医学生"存在的学习动力不足、学习效能感不强、专业思想不够牢固、管理评价机制不完善、班级团体意识未得到充分发挥等问题,提出了开展阶段性学习教育、引导学生树理良好的职业生涯规划、建立健全考核管理评价机制、加强免费医学生学生管理队伍和教师队伍建设、以"传、帮、带"的方式发挥榜样与示范作用引导农村订单定向免费医学生树立人生目标,增强学习动力,提升专业技能和综合能力,使其在毕业后投身基层医疗服务工作打下坚实基础。

中医专业大学生素质拓展活动认知及参与情况调查分析——以成都中医药大学为例

大学生素质计划开展以来,高校对大学生素质拓展教育的重视程度越来越高。本研究以成都中医药大学中医学为例,分析其一般情况、对素质拓展活动认知情况、参与情况、影响因素、对学校工作的认知情况等,了解中医药院校素质拓展教育中存在的问题并提出可行建议。

新形势下基于MBI测量的高校辅导员职业倦怠与激励研究

本文以新形势下全国高校思想政治工作所面临的新问题、新要求为研究背景,以Maslach职业倦怠问卷(Maslah Burnout Inventory,简称MBI)为测量工具,编制《高校辅导员职业倦怠访谈提纲》和MBI《高校辅导员工作状况调查问卷》,分析目前高校辅导员职业倦怠现状及差异并进行归因分析,基于实证和职业倦怠理论提出对应策略和激励机制。

战“疫”中辅导员的自我关照意识及能力培养

面对疫情,辅导员也可能会出现思维与情绪变化等应激反应。调查发现辅导员的自我关照意识不足、自我关照能力不够。自我关照,是在心理援助工作中对心理咨询师胜任力的一项要求,积极的自我关照包括为他人提供心理援助服务、主动的自我心理调节和自身规律生活作息的保持。提高辅导员的自我关照意识和能力要做到坚定信念,进行自我心理调节;关注"五感",接纳现状;提升掌控感,保持规律的生活作息;善于求助,主动联结他人。