从“图形-模型-多媒体”应用探讨心血管系统解剖教与学

人体解剖学是一门直观性很强的形态学科。理论教学中的图形、模型和多媒体皆是重要的教学资源,有各自独特之处,如何做到将三者有机结合,更好的服务教学,提高教学水平,是新形势下解剖学教师需要积极探索思考和科学解决的问题。笔者通过承担学校不同专业、不同学时大量的解剖学课程及总结参加学院讲课比赛的经验感悟,探讨"图形-模型-多媒体"应用于心血管系统解剖教学中的重要性。

新型吡咯并嘧啶衍生物N67对3T3-L1细胞的抑制作用及机制初探

目的探讨新型吡咯类小分子化合物N67对小鼠前脂肪细胞3T3-L1的作用效果和机制。方法培养Swiss小鼠3T3-L1细胞,设对照组,将N67以不同时间的浓度作用于3T3-L1细胞,采用MTT细胞毒性检测,求出IC_(50);流式细胞术检测细胞凋亡情况;Western blot检测相关蛋白表达。结果 N67对3T3-L1细胞的生长有显著抑制作用,流式细胞术显示能诱导其凋亡,且有时间和浓度依赖性。Western blot结果证明其可能通过ABHD6靶点发挥作用。结论新型小分子化合物N67可诱导3T3-L1凋亡,作用机制可能是通过抑制ABHD6表达,证明N67有可能作为新的ABHD6抑制剂。

解剖教学中促进学生能力提高的几点认识和体会

怎样才能在传统教育向素质教育转变的过程中提高学生的能力与素质，是教学改革的重点也是难点。人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门科学，是医学生入学后遇到的第一门基础课。加强在解剖学教学过程中对学生能力的培养以及完善考核制度，对医学生素质的提高，无论从长远考虑还是近期工作的要求，都是十分必要的。