中职院校中医康复保健专业PBL教学法的探讨

PBL作为一种以学生为中心、以问题为导向的教学法,在医学教育领域应用尤为突出,PBL教学法的优势不言而喻,但也仍然有很多方面值得我们思考和探索。目前,PBL在中职院校中医康复保健专业教学中存在的问题有:学生医学基础知识薄弱,自主学习能力差;病案过于重复或类似;教师缺乏临床经验;学习环境单一;PBL教学法并不适用于所有课程;学生参与和接收程度参差不齐。我们建议对策如下:提高教师专业素养;促进校企合作,搭建产教融合平台;发挥技能大赛等平台作用;推动e-learning,建设虚拟教学环境。

坐卧式“六字诀”对慢性阻塞性肺疾病急性加重无创通气患者BODE指数及生活质量的影响

目的观察坐卧式“六字诀”对无创通气的慢性阻塞性肺疾病急性加重(AECOPD)患者BODE指数和生活质量的影响。方法采用随机数字表法将56例AECOPD无创通气患者分为对照组29例、观察组27例。对照组接受AECOPD常规治疗,观察组在对照组基础上联合坐卧式“六字诀”锻炼,每天早晚各一次,每次30分钟,共干预3个月。比较干预前后两组患者BODE指数和生活质量变化。结果干预3个月后,观察组一秒用力呼气容积/用力肺活量的比值(FEV1%)、呼吸困难量表(mMRC)、六分钟步行试验(6MWD)、BODE指数、圣乔治呼吸生活质量量表(SGRQ)总分均优于本组治疗前及对照组,差异有统计学意义(P<0.05),对照组6MWD优于干预前(P<0.05)。结论坐卧式“六字诀”可延缓AECOPD无创通气患者肺功能的下降速度,减轻患者呼吸困难症状,提高患者运动耐力和生活质量。

穴位敏化动态过程的科学基础

针灸学科的核心问题是腧穴,穴位敏化的研究是针灸学领域原创性重大科学命题。前期研究指出,穴位敏化指机体从生理的“静息态”转变为病理的“激活态”的动态过程,穴位敏化演化过程涉及的机制及物质基础仍需深入研究。本研究回顾了国内外关于穴位敏化的研究结果,从3个方面:(1)穴位敏化发生的外周微理化环境;(2)穴位敏化发生的中枢机制;(3)穴位敏化相关的最新研究成果。探索穴位敏化发生的科学基础及归纳总结其动态过程,旨在为更好的理解穴位敏化的生物学意义和未来穴位敏化研究的开展提供一定的启示。