让学生成为班级管理的主人

要让学生真正成为班级的主人,尊重是基础,管理是途径,制度是保证。这是理论与实践相结合的一种通俗的、操作性较强的管理模式,可以突出教师的主导作用和学生的主体作用,肯定学生的能力,同时也减轻班主任的负担,达到和谐的满意的教育效果。

初中英语任务型教学的探讨

借鉴国外的经验,根据对传统教学和任务型教学的实践,文章提出了在初中英语任务型教学中应注意教师的主动性和学生的主体性,设计任务时要充分贴近学生的生活,创造开放和谐的气氛和注重培养学生合作的学习态度。

浅谈如何利用体育活动培养学生的能力

新世纪和现代教育的改革,要求我们在学校体育工作中更注重学生能力的培养.学校体育工作除了体育课堂教学外还有各类丰富多彩的体育活动,这些体育活动正好为学生提供了展示自己才能的舞台.只要能合理充分地利用这个舞台,就不仅能让学生展示体育才能,而且能让学生各方面的能力都得到培养.下面想就这个问题谈谈自己的一些做法.

初一新生的学法指导刍议

英语学习策略的指导是英语新课程的重要任务之一。如何对从生理、心理上都在过渡期的初一新生进行恰当的、适时的英语学习方法指导,扎实其入门的基础,非常关键。文章结合初一英语教学实际,对具体如何开展学习方法指导总结了具有普遍意义的做法:要构建融洽的师生关系,为指导学法奠根基;要及时了解学生个性特征,做到有的放矢的学法指导;要优化教法,促进学习得法;要指导学生培养良好的课内外学习习惯。

如何帮助学困生走出数学思维困境

要关注学生的发展,尤其是学困生的成长进步,就特别需要了解和研究学困生数学思维障碍形成的原因以及矫正的对策。思维的惰性、惯性和线性等思维障碍是学困生的主要表现,在教学过程中要逐步加以克服,帮助他们走出数学思维的困境,改善厌学情绪,提高学习兴趣,进而提高他们的数学素养,成为一名合格的初中毕业生。

三国故事中的三张西川地图

夺取西川，是刘备集团立足的基础，也是形成三国鼎立局面的重要条件。按《三国演义》的说法，为夺取西川，先后有诸葛亮、张松献上地图；而考诸史实，却难以成事实。献上西川地图的可能另有其人。

加强语段训练 培养阅读分析能力

培养初中学生阅读分析能力是语文教学的一项重要任务,而语段教学对培养学生的阅读分析能力起着举足轻重的作用。它能拓宽学生的思维,使学生的求知能力、鉴赏能力和写作能力相应得到提高。为此,我针对语文教学实际,在这个方面做了一些尝试。

“实验室制取二氧化碳装置改进与创新”课堂教学实录与反思

一、学习目标（1）在学会使用固体与液体不加热反应制取气体的实验装置基础上,理解固体与液体分离使反应停止的原理,并运用原理进行实验装置的改进与创新。（2）通过实验装置改进与创新的引导,提高学生化学实验的基本技能,培养学生创新实验的能力。（3）通过装置的改进与创新的引导过程和体验,促进学生创新精神的形成,提高创新思想的自信心。

用物理学史对学生进行德育教育

在学校教育由应试教育向素质教育转变的今天,德育显得尤为重要.而在物理教学中如何进行德育教育呢?其中善用物理学史,以科学精英的楷模形象、物理学的发展史等,对学生进行德育渗透,不仅克服了德育教育形式化、简单化的弊病,而且情景交融地达到了"教书育人"的目的.

初二年级上期信息技术学科教学设计

基于初二年级的学生情况及教学环境,对学生信息技术课教学采用以学生分组探究性学习为主的教学实施方案,现对初二上期信息技术课教学设计作如下分析说明:

从一堂音乐课看学生学习方式的变化

最近,我在校内上了一次公开课,课堂气氛热烈活跃,包括当时在场听课的老师,济济一堂,都感到轻松愉快.下来后,一些老师说:"真想不到,现在的音乐课变化如此之大,与我们当年的音乐课相比有天壤之别,难怪现在学生那么喜欢上音乐课呢!"高兴之余,这些同行的话也引起我的思索.是啊,现在的中学音乐课堂,同我们当年的中学时代,甚至与我所教的前几年的课堂相比,都有了很大变化,这些变化更集中体现在学生学习方式的变化上.

立定跳远教学中如何突破“实施目标”

目标教学是指通过课前制定目标,课堂上展示目标,实施目标,反馈矫正等环节,达到大面积提高教学质量的一种教学模式,而"实施目标"是目标教学的中心环节.在体育教学中抓住这一中心环节,重点研究和突破这一环节,就会收到事半功倍的效果.在初中体育立定跳远的教学中,我有点滴体会供同行探讨.

对作文教学的几点思考

作文教学是语文教学的重点 ,又是难点。要帮助学生提高写作能力 ,应注意四点 :一要充分发挥教材的示范作用 ,使学生从范文中学“会”作文 ,从而消除畏难情绪 ;二要精心设计作文题目 ,激发学生写作兴趣 ;三要课内外结合 ,课内重入格 ,课外求提高 ;四要重视评改 ,包括教师评改和学生的反评改 ,学生的自评自改、互评互改。

新课标下的中考数学复习

数学教育的核心,是“人人都获得必须的数学”,数学思想方法的形成和应用是数学教学高层次的追求。知识、方法是知识结构的骨架与肌肉,数学思想的应用才是知识结构的活力与灵魂。新课标下的中考数学复习:一要处理好课改与双基的关系;二要注重数学思想的渗透;三要注重创新,提高综合解题能力;四要提高学生解决实际问题的能力。

新时代班主任工作艺术管见

教育,不仅是传授知识,最重要的是培养学生成为有理想、有道德、有责任心的公民。要注重培养学生具备良好学习习惯和生活习惯是班主任工作的基本目标。新时代新理念新方法,班主任只要转变教育观念,在工作中“以人为本”、讲究教育方略与艺术,通过教师正确有效的引导和教育,是能够促进学生成材的。

“翻转”理念下的初中英语期末复习路径探讨

“翻转”理念下的生本、合作学习、课堂生成、游戏机制等课堂理念,把学生充分利用各种资源进行前置学习、分层探讨与过关、课堂着重解决学生问题与分层设置学科比赛活动闯关进行有机结合,寻求师生高效、高端学习活动,学生得到学科学习素养甚至终身学习素养培养,甚至一些可贵生命品质的炼就,师生愉悦的期末复习体系化学习活动成为我们师生共同的需求。作为第二语言的英语,更是需要针对性强、效率高、着眼终身学习素养与生命品质培养的期末复习路径体系。