体育在健康中国建设中的作用及走向(笔谈)

党的十八届五中全会首次明确提出推进健康中国建设。习近平总书记在2016年的全国卫生与健康大会上发表了重要讲话,指出"没有全民健康,就没有全面小康""要把人民健康放在优先发展的战略地位""推动全民健身和全民健康深度融合"。总书记的重要讲话为全面推进健康中国建设指明了方向。在迈步健康中国的大道上,新时期体育的作用、地位及走向在哪里?为此,本刊组织了成都体育学院的刘青教授带领的团队,分别从高等体育院校术科院(系)服务健康中国建设、体育产业协同发展促进共建共享、体医结合推进健康中国实践等三个方面切入,探讨中国转型发展时期下体育人的使命与担当,希望作者的观点能引起学界的关注与争鸣。

新时代体育教学观转向的实然之需与应然之举

体育教学观对体育教学行为具有重要指导作用,学科核心素养下体育教学观是实现新时代体育与健康课程改革政策有效落实与推进的必要条件。基于落实“立德树人”根本任务和“健康第一”指导思想的新时代体育教育要求,从体育学科核心素养提出的时代背景与本质内涵入手,明晰新时代体育教学观的基本概念及其内涵意蕴,指出新时代体育教学观转向是基于落实立德树人根本任务的本质诉求、深化学校体育课程改革发展的内在要求、保障学生在体育学习中有更多获得感的现实需求的时代缘起,但受到主体外部环境——制度环境和文化环境、内部因素——认知理解和内化生成两个因素的影响,仍然存在教学目标认知有待深入领悟精髓、教学内容选择需要紧密结合实际和教学方式设计亟需超越突破传统的现实问题。基于此,提出新时代体育教学观转向应通过适度行政主导与多方协同共治相兼顾、教育引导与政策研究相结合、文化积淀与实践参与相贯串的实现路径,促进学科核心素养下体育教学观有序形成。