成都体育学院隆重举行建校七十周年庆祝大会

秋风拂丹桂，重逢话盛景。2012年10月27日，成都体育学院一派喜庆祥和的节日气氛。上午9时，在庄严的国歌声中，成都体育学院70周年校庆庆祝大会在学校综合馆隆重举行，庆祝大会在学校学术报告厅设立了分会场。学校校友、教师及学生共4000余人与会，大会由学校党委书记闵健教授主持。

论体育精神对构建和谐社会的意义

体育精神指内化于体育参与人内心深处的思维习惯、观念和心态,承载着价值判断、意识追求等终极关注。以追求"相互理解、友谊、团结和公平竞争"为宗旨的奥林匹克精神是体育精神的典型代表。体育精神与人类和谐有着悠久的历史渊源。蕴含着探求人类和平的美好愿望,表达了人类追求和谐美好的不懈努力。由于体育运动参与者的群体性和广泛性,体育运动的影响范围较其他社会活动更为深远,体育精神所倡导的团结友谊、互助关爱的和谐人际关系、"公开、公平、公正"的体育伦理观念、广泛参与的合作精神、人与自然和谐相处的信念,对人类和谐有独到的贡献。中华体育精神所具有的国家集体荣誉感与建设和谐社会所需要建立的社会共同理想相契合;负重自强、不屈不挠的拼搏精神,也正是我们在相对落后的物质条件下构建和谐社会所不可多得的宝贵精神财富。

延安大生产运动的劳动教育价值意蕴

延安大生产运动在特殊时期为中国共产党的革命事业提供了重要的物质基础保障,也是马克思关于教育与生产劳动相结合思想在中国的一次生动实践,蕴涵着中国共产党劳动教育的实践、方向、通道和主体等基础要素,在价值、理论、规律和理念层面高度契合。延安大生产运动具有的劳动教育要素为中国特色的劳动教育理论提供了实践基础上的经验,历史和逻辑的契合在规律性认识上为理论升华奠定了基础。面对当下强国建设、民族复兴伟业的火热实践,重新发现延安大生产运动的劳动教育价值意蕴,对推动中国特色劳动教育理论构建具有重要意义,对推进新时代五育并举、三全育人不乏现实启示。