新课标背景下中小学生体育核心素养的培育

体育核心素养作为学校体育课程改革的价值指向,是落实“立德树人”根本任务、发展素质教育的有效载体,其中运动能力培养是根本指向,健康行为是稳定保障,体育品德是坚实基础。目前体育核心素养培育面临制度政策保障不完善,地方管理主体与学校培育理念有待转变,体育教学培育力度不足的现实困囿。为更好实现体育核心素养育体与育人功能,应完善顶层设计,构建体育核心素养培育指标;生成教育合力,构建多方联动保障机制;聚焦体育核心素养表现,基于体育学习评价共促体育核心素养;提升体育教师体育核心素养,为培育学生体育核心素养提供坚实保障;提高教学质量,转变教育教学方法与尊重学生主体地位。

小切口解读大文章的教学尝试

高二上学期,第一单元的第一篇文章就是《林黛玉进贾府》。如何通过课堂教学,既帮助学生达成考纲的知识能力要求,又能让学生在充分品读文本的基础上体会、挖掘这篇课文的艺术魅力,进而激发阅读整部小说的兴趣需求。我的具体操作是＂长文短上＂。课前,我收集了学生们关于这一课最感兴趣的问题——＂小说中描写了那么多青年男女,为什么在贾宝玉和林黛玉之间产生了爱情？＂

艺术秀秀场

糖豆点评铭蕊同学通过生动的笔触和鲜明的色彩,将记忆中的阿姆斯特丹表现了出来:阿姆斯特丹的运河两岸都是漂亮的石头房子,河中的倒影与岸上的建筑交相辉映,如诗般浪漫。