幼儿教师职业倦怠的缓解与职业幸福感的提升

职业倦怠与职业幸福感是职业人对其职业所产生的两种性质截然相反的心理体验,两者存在相互排斥的关系,即缓解职业倦怠有助于提升职业幸福感,而提升职业幸福感自然有助于缓解职业倦怠。教师目前普遍存在着较为严重的职业倦怠现象,幼儿教师因其工作压力更大与待遇更低而出现了更为严重的职业倦怠,大量优秀幼儿教师流失。为缓解幼儿教师的职业倦怠,提升其职业幸福感,政府和幼儿园应努力提高幼儿教师的待遇与收入水平,实行以人为本的园所管理,并积极创建和谐的人际关系与友善的园所文化。

小班幼儿学习模式排序的案例观察

模式排序是指幼儿对物体间内在规则关系的认识，是儿童早期数学认知能力发展内容之一。对小班的幼儿来说，模式排序是具有一定挑战性的数学活动，他们需要找出事物之间的联系，也就是规律。生活中模式排序无处不在，如马路上的斑马线、衣服上的条纹、墙上的图案等等，幼儿在游戏中搭围墙、拼手枪、穿项链时，也会有意无意地按照一定规律排列。

创设支持幼儿主动学习环境的认识与实践

幼儿的学习是在环境中通过互动实现的。支持幼儿主动学习的环境对于幼儿的学习至关重要。幼儿园应注意根据儿童学习需要选择、投放、存放学习材料,设计教室区角,安排学习活动,并让教师在幼儿活动中提供恰当的支持,充分尊重幼儿的自主性,鼓励幼儿的自主选择和操作,激发幼儿的主动学习,促进幼儿的语言发展和思维发展。

幼儿发展评价中自然观察和真实性评价的运用

幼儿发展评价是学前教育评价体系中的重要内容。将情境性、发展性有机结合的自然观察和真实性评价方法是开展幼儿发展评价的方法之一。幼儿园教师在借鉴运用该方法时要理解自然观察和真实性评价的含义以及实施要点。自然观察和真实性评价能够帮助教师了解掌握幼儿学习和发展的特点,识别幼儿独特的个体特征,从而促进教师教育教学水平的提升。

从第一次到第四次,越来越爱画

绘画是幼儿表达认知感受的重要途径之一，幼儿可以借助绘画来表达他们的所见所感。在这个过程中我们应尊重幼儿体验与创造的感受，坚持“美术过程重于美术作品”的理念，重感受、重体验、重过程、重创造。幼儿天生具有感知形象和热爱涂鸦的能力，他们也非常需要成人给予有效支持促进其美术水平提升。下面以本班一名幼儿为观察对象，就如何在美术活动中给予幼儿帮助与支持进行研究，促进幼儿的美术水平发展。

中班数学活动：开心农场（7以内三项特征对应计数）

设计意图及教育理论依据：儿童的数学经验是在生活情境、游戏情境和幼儿园教学情境中不断获取并得以提升的。对我班幼儿来说。按颜色和形状分类、按数取物是大多数幼儿已经掌握的经验，但按照颜色、形状和数量三项特征进行对应计数是大多数幼儿不具备的能力，而且，这样的复杂经验在平时的生活情境中并不容易接触到。因此，这种经验的提升需要通过我们精心设计、组织教学活动来完成。

消瘦儿干预方案

消瘦是指孩子的体重低于同性别、同身高孩子的正常体重标准的10％。而导致孩子消瘦的原因很多，主要有： 1．营养不足。这是引起消瘦的常见原因，主要由孩子吃得太少或偏食、挑食引起。

以文化的力量助推教师专业发展

一次澳洲学习,我偶遇华人司机大叔。在聊天时他谈到中国几十年的变化是巨大的,任何一个国家都无法比拟。他再三强调,当前虽然遇到了前所未有的困难,但国家领导人积极改革的态度和决心令人鼓舞,海外华人对祖国的未来充满信心和希望。司机大叔对形势的清晰认识、对发展的乐观态度让我震撼。作为幼教人,我对幼儿教育的改革缺乏系统思考,少了一点自信与客观。其实任何人都是渴求发展的,只是环境的雾霾遮蔽了真实的内心。

在计划时间里,到底做什么

在幼儿主动学习过程中,“计划”是必不可少的一个重要环节。计划时间，幼儿需表明在一段时间里他们计划要做什么。在计划时间里到底做什么，既是确定问题或目标并预期行动，又是幼儿表达自己的意图和兴趣，并将意图变成目标思考，对计划内容进行修改的过程。计划可以鼓励幼儿清楚地表达自己想法、选择和决定，提升幼儿的自信心和控制力，引导幼儿积极参与并将注意力集中在游戏上，支持游戏更加复杂化的发展。

精彩的人生 精彩的阅读

每个父母都是满怀喜悦与紧张迎接孩子来到世上：喜悦的是自己的生命得以延续，紧张的是不知道叫哿有一个什么样的命运等待着孩子。于是，我们紧张地买各种家庭教育的书来读，紧张地参加各种专家的讲座，紧张地打听各种学习辅导班的情况。只要孩子能够拥有一个幸福的人生，我们似乎愿意这样一直紧张下去。但是，这样的努力有时是可以得到回报的，有时结果却会在努力之外。为什么甲你有时会责怪命运。然而，命运是你可以掌握的，你做的事情可以非常简单——多给他买书，陪他一起读。精彩的人生常常跟在精彩的阅读后面。

小区角 大世界

在幼儿园里，区角活动是教师有目的、有意识地创设一定的环境，投放适宜的活动材料，让孩子以个别或小组的方式在不同的活动区活动，以促进孩子情感、社会性和认知等方面的发展。活动区是孩子们的“自由王国”，他们可以自由结伴、自由选择材料、自由创造游戏方法，身心都得到痛痛快快地释放，同时，在自由地玩和探索中他们的动作和思维都得到成长，孩子在区角活动中获得诸多有益地发展，折射出这种教育诸多先进的因素，我们的老师通常会用这些方法促进活动区角作用的发挥。

尿裤子的果果

开学初的一天,在游戏时我发现果果把裤子尿湿了,我按惯用的方法处理,迅速找来裤子帮他换上,边换边对他说：“果果,你怎么把裤子尿湿了也不告诉老师？你告诉老师,老师帮你换了就是了,下次有尿就早点去尿哦.”果果点了点头.可没几天,果果又把裤子尿湿了,而且仍然没有主动告诉老师.我很困惑,果果尿湿裤子我并没批评他。

放牛班的春天

我的人生并不像大多数人那么顺利,人到中年突然遭遇痛失亲人的变故,那份打击足以毁掉我平静美好的生活。然而我终究从悲伤中走出来,回到正常的工作和生活轨道。每个人的人生都有不一样的际遇,有时候快乐,有时候悲伤,有时候骄傲,有时候失望……

洗手液风波

中一班有一个孩子叫然然,她手部皮肤敏感,洗手时不能使用肥皂,她的妈妈特地带了一瓶温和的进口植物洗手液放在水池旁,给然然在园洗手时使用。这本来是一件小事,但没想到,小小的洗手液在班级里引起了一些风波。平日里,孩子们都是使用挂在水龙头旁的香皂洗手的,但好奇的孩子们看见了一旁造型漂亮、颜色好看的洗手液,心里总是痒痒的,忍不住悄悄使用。于是我经常能听到这样的"小报告":"王老师,小小和点点偷偷地用然然的洗手液洗手!""

童年游戏的美好回忆：玩泥巴

游戏是幸福童年的标志，也是孩子们享受幸福童年时光的权利。每当带着孩子们一起享受美好的游戏时光时，他们的一颦一笑都牵动着我的心，孩子们天真可爱的笑脸让我重拾童年的记忆。

轩轩的积木世界

“轩轩,跟我说说你今天想玩什么呢？”“开汽车.”“去哪个区角开汽车？”“积木区!”……这是轩轩今天做的游戏计划,而他每天的计划几乎都是到积木区,并且还会迫不及待地想要开始,选择的材料也都是汽车和积木.我甚至在想他不会感到厌烦吗？这个痴迷积木区的男孩,他的游戏水平会提高吗？

尝试让小班幼儿做计划

一提到计划，可能有些教师会问，做计划不是教师该做的事情吗？幼儿这么小能做计划吗？计划是一种将目标转化为可预期行为的思维过程。对幼儿来说，做计划就是表达自己的意图。

让孩子自己解决问题

区域游戏时间，我像往常一样在各个区域巡视，走到艺术区，看见小宝正在做一个扇子发夹。她先用一根绿色毛根做成一个拱形的发夹，然后用橙色卡纸做了一把小扇子，再用胶水将扇子粘在发夹上，可是粘了几次都没有成功，这时她向我求助：“老师，我想把扇子粘在发夹上，可是怎么粘不牢呢？”“你是用什么来粘的？”小宝指了指胶水。

自助早餐(中班)

目标: 1.学习吃自助餐的技能,感受吃自助餐的乐趣。 2.培养独立能力和自主能力。 3.懂得只有吃各种有营养的食物,身体才能健康。准备: 1.将活动室布置成自助餐厅。一边分别用餐盆放好煮鸡蛋、蛋糕、面包、花卷、包子、馒头、油条、饼干、果酱、凉拌胡萝卜丝、海带丝等,另一边用较大容器盛好牛奶、豆浆、粥、冲好的果珍、麦片等。 2.供幼儿进餐用的桌子;盘子、杯子、小碗、勺子、筷子若干。 3.事先告知家长这一天将在幼儿园吃自助早餐,请家长让孩子少吃些早点。过程: 一、引起幼儿食欲 1.刚才大家做了早操,现在你们有什么感觉?

快乐学数数——“数与数数”观察记录及反思

幼儿的"数与数数"能力标志着幼儿对数的实际意义的理解程度。幼儿理解了数字和数量的概念,就会像海绵吸水一样在不知不觉中渗透、吸收,建立起学习数学的信心。为了更好地引导、支持、促进幼儿快乐学数数,我对托小班两名幼儿进行了持续一学年"数与数数"的对比观察与分析,希望能由点及面,了解幼儿"数与数数"能力发展的现状与规律,总结教师在师幼互动中的指导策略,为更有效地促进幼儿数学学习打下良好的基础。